（1）年度考典**：本書彙集2018年度200多篇全國高考滿分作文。 （2）考場奪分真經：覆蓋全國所有考區，來自考場真題真文，特邀名師品評，解讀命題特點、評分細則及得分要點。 （3）名師前瞻指引：一線名師**解讀2018，作文專家高效指導2019。

本書收集了五年高考考題與佳作範300篇，考題分為新材料作文、命題作文、半命題作文、話題作文。考題配以思路點撥、得分要點提示，範文後配以數十道模擬訓練題，供學生訓練試寫之用。本書為波波烏作文品牌暢銷產品，廣受讀者好評。

蘇立康，北京教育學院教授。北京市模範教師。中央廣播電視大學特聘主講教師。中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長，北京市語文教學研究會會長。曾擔任新加坡華文教材顧問。長期從事中學語文教育學、教學論的教學和研究工作以及教材的編寫工作，在該領域有一定的成就和影響。 主講的課程有中學語文教學法，中學語文教學研究，小學語文教育學等。 主要著作有：《語文教學對話錄》（專著，1993年出版） 《閱讀與作文——教學理論與實踐》（專著，1995年出版） 《語文課程的基礎研究》（主編，2006年出版） 主編或合編的教材多種，主要有： 《中學語文教學法》 (合編，1995年出版) 《中學語文教學研究》（主編，2004年出版） 高等職業教育《語文》（主編，2004—2006年出版） 中等職業教育《語文讀本》（ 主編，2004—2006年出版） 北京市地方教材《誦讀 （1—9年級）》（主編，2007年出版）

新課標Ⅰ卷

真題回放
考題透視
寫作思路
考場佳作
共築中國夢
你與中國同在
我與中國一同成長
致未來的一封信
中國夢
時代的召喚
我與祖國共同前進
寫給2035年的你
為國築夢，青春無悔
不忘初心
給18年後的一封信
創造屬於你們的時代
一封留待2035年開啟的信
致2035屆高三學生的一封信
與祖國一起成長
擁抱我們的時代
牢記使命，圓夢新時代
一代人的成長使命
給2035年的一封信
寫給2035年的朋友
龍的傳人，生生不息
2035年*好
新的奮鬥

上海卷 真題回放： 寫作（70分） 生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。
考場佳作： 擺渡人 小說《擺渡人》中有這樣一句話：“如果我存在，也是因為你需要我。”人生而在世，都處於“需要”和“被需要”的狀態。那麼我們究竟為何存在？我想並不僅僅是因為小說中提到的他人需要，而是要同時去滿足自我需要與他人需要。
關注自我需要是提升自我修養的方式。滿足自我需要即為獲取。一個人往往是在不斷索取中滿足自我需要，或金錢，或食物，或知識……這即是我們所得。一個人首先是生存，作為人理應滿足基本生理需要；其次是生活，此時便應將目光轉向精神需要，這也是我們*應去關注的。詩人北島在《城門開》中寫道：“我來到這世界，為了看看太陽和藍色的地平線。”這是他對於生活的追求。晚清名臣楊震面對有人在月夜欲向他重金買官的要求，和“暮夜無知”的**始終堅定信念，並留下了“天知地知，你知我知，何謂暮夜無知？”的名句。是什麼令楊震不為所動？是正義，是良知，是自我精神的需求，他因此實現了自我價值。
在條件允許的狀況下，即在保證了基本生理需求後，我們應不斷地去“索取”。先是提升自我精神修養，再是追尋精神境界，並通過這樣不斷地探尋來實現自己的精神追求與人格獨立。
關注他人需要是建設和諧社會的途徑。滿足他人需要即為付出。沒有人是一座孤島，每個人都是相連的。當下社會中有的人一味滿足自我需求，陷入利己主義的怪圈無法自撥。作家楊昌溢在《力多比記》中寫道：“一個人就是隨心所欲，兩個人就要時刻為對方著想。前者收獲自由，後者懂得負責任。”在付出的過程中，我們學會承擔責任，學會關心他人，學會舍己為人，學會奉獻自我……這是又一次自我人格的完善與自我價值的實現。海倫？凱勒曾說：“我為人人，人人為我。”幾十年前，因為祖國的需要，錢學森、楊振寧等科學家們主動放棄國外的優待回到祖國，同時也實現了自我價值。隻有人人付出，替他人、集體、**著想，我們纔能形成“人人為我，我為人人”的良好社會之風。
然而僅僅關注自我需要或是他人需要都是不夠的，唯有做到兩者的統一纔能發揮自我的價值。那麼這兩者究竟應該如何統一呢？ 關注自我需要是關注他人需要的前提，關注他人需要是關注自我需要的目的。我們首先要實現自我發展，通過滿足自我的需要來提升自我。作為學生要認真學習，腳踏實地；作為工作者要兢兢業業，盡職盡責。在這個過程中，使自己相應的能力得到提升，在對應的領域內能夠脫穎而出。然後我們這纔有了去幫助別人的資本，纔能夠服務於社會。所以我們自我的價值體現在服務他人上，體現在我們為這個世界留下了什麼。
我們乘前人的船渡河，在漂流中索取、獲得；到岸後我們接過前人的槳，再將後人引上船幫他們渡河。人生於歷史來說是短暫的，但歷史卻如一條長河永不停息。在這條河上，有人來，有人去。沒有人永遠飄搖於河上，但永遠有人飄搖於船上。
而我們，就是這河中的擺渡人。
亮點剖析： “如果我存在，也是因為你需要我。”文中引用經典暢銷小說《擺渡人》中的名句，開篇名義，寥寥數語便樹立了全文的論點。考生用“擺渡人”設喻，說理生動自然，又輔以《城門開》《力多比記》中的名人名言，富有哲理，彰顯深厚的文化積澱與廣泛的文學涉獵。文章論證層次清晰，首先從兩方面立論：關注自我需要是提升自我修養的方式，關注他人需要是建設和諧社會的途徑。然後辯證思考，關注自我需要是關注他人需要的前提，關注他人需要是關注自我需要的目的。文章觀點辯證，用例精當，論述深刻，是一篇符合規範的議論文。