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出版社:崇文書局
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ISBN:9787540343019
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作者:編者:黃珞珈//梅晴
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頁數:212
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出版日期:2017-01-01
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印刷日期:2017-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:2
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印次:4
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字數:380千字
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黃珞珈、梅晴編著的《語文(9年級第10次修訂)/ 培優新幫手》設三十講,從語言運用、現代文閱讀、 文言文閱讀、古代詩詞鋻賞、寫作、口語交際與綜合 性學習等方面,講練結合,能幫助學生全面復習和鞏 固所學知識,還能有針對性地從重難點方面突破,有 效提升學生各方面的語文素養與能力。
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語言運用 **講 語言運用——生動 第2講 語言運用——對聯、仿句及語言綜合運用 現代文閱讀 第3講 記敘文人物形像的分析和事件意義的概括 第4講 記敘文文本創作目的的探究 第5講 散文標題、脈絡和散文內容的關繫 第6講 散文中抒情句、哲理句的深層含義 第7講 散文隱藏的人文精神的理解 第8講 提取說明文的宏觀信息和微觀信息 第9講 運用說明文文本的信息 **0講 讀出說明文文本創作的目的 **1講 理解議論文中心論點和分論點之間的關繫 **2講 理解議論文論據的針對性 **3講 理清議論文文本的論證思路 **4講 小說情節之間的聯繫 **5講 小說主題的理解 新詩閱讀 **6講 詩歌表現手法的評判 **7講 詩歌結構線索的辨析 **8講 詩歌風格的觀照 文言文閱讀 **9講 文言文翻譯的技巧 第20講 文言文閱讀中的鋻賞評價 古代詩詞鋻賞 第21講 詩詞的閱讀鋻賞與綜合訓練——分析詩詞的意境 第22講 詩詞的閱讀鋻賞與綜合訓練——分析詩詞的藝術手法 寫作 第23講 復雜記敘,文脈清晰;切口要小,細節真切 第24講 學寫小說,小中見大;精心構思,人物鮮活 第25講 學寫散文,善繪“圖畫”;一線穿珠,形散神聚 第26講 學寫駁論,善樹“靶子”;有的放矢,破中有立 第27講 話題作文,見大切小;材料作文,深入挖掘 第28講 考場作文,重在審題;快速構思,行文“得體” 口語交際與綜合性學習 第29講 根據目的來交際 第30講 分析資料得出結論並提出建議 部分參考答案(見附頁)
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