內容簡介

閱讀，是學生感受文本、發展思維、理解生活的重要途徑，閱讀能力的培養因此成為中小學語文教育的重中之重。隨著信息時代的到來，可供閱讀和練習的材料數不勝數。對學生而言，在閱讀之前就出現了一個如何選擇閱讀對像的實際問題。所謂“讀之有味，練之有效，提升能力，熏陶情感。”這應該是新時期閱讀類教學輔助材料追求的一個方向。
本著這個方向，我們編寫了這套閱讀材料。書中擯棄了傳統的閱讀筆測“讀文找題”“機械做題”的做法，采用量化測試與非量化評價相結合、技法傳授與測試訓練相結合等措施，力求在學生全面發展的基礎上追求其個性的開發。
本套書定位為小學語文教學與學生學習的階段性訓練與測評的工具，立足於總結、反思、激勵和目標導向等功能，促進學生語文素質的全面發展與個性發展，突出語文閱讀綜合能力培養，使語文閱讀教育資源得到不斷完善與整合。
在編寫的過程中，每冊書分為1，主題明確，配......