●部分“數字科學家”課程與“數碼探科學”大賽
●數字科學家計劃（ESP）——大數據時代科學教育整合的一種解決方案2
●基於“數字科學家”課程的“數碼探科學”大賽——以北京市東城區青少年科技館為例7
●讓學生像科學家一樣思考——“反應時間的測定”的教學觀摩12
●“數字科學家”課程教材樣例14
●第2部分“少科院”學員“數碼探科學”大賽優秀作品案例
●4種品牌酸奶對面團發酵效果影響的探究21
●天空中的雲朵究竟有多高？29
●利用數碼相機探究與制作家用燃氣爐灶節能裝置35
●糖葫蘆狀水流的探究41
●兩隻眼睛的奧秘53
●利用微信取證治理小廣告的探究61
●做飯對PM25影響情況的探究67
●視覺暫留時間測定77
●計算機與人工圖像識別模式結合高效搜索近地小行星83
●足球比賽中大禁區附近射門最佳方式的探究91
●輪胎花紋對摩擦力的影響101
●物體撞擊水面產生水花大小和水柱高低的探究109
●藍光和紅光補光對植物生長的影響115
●對人臉黃金比例是否會遺傳的探究121......
內容簡介
“數碼探科學大賽”是與“數字科學家”課程配套的活動。在活動中，借助手機、網絡等身邊唾手可得的條件，同學們幾乎可以探索任何一個自己感興趣的科學問題。兩屆大賽湧現出了大量的很好作品。
《播種未來科學家的種子》輯選了第二屆“數碼探科學”大賽獲獎選手的22個很好作品。在此基礎上，增加了大賽組織者、很好指導教師的理論研究成果，和學生家長的感受與點評。
