●章 科學研究與教育研究
節 科學與科學研究
一、科學與科學方法
二、科學研究的過程
第二節 教育研究的性質、範式和類型
一、教育研究的性質
二、教育研究的範式和類型
第三節 教育研究中的倫理問題
一、以人為被試的研究中的倫理問題
二、定性和定量研究中的道德問題
第二章 教育研究的過程
節 研究問題的確立
一、教育研究問題的來源
二、確定教育研究問題的步驟
第二節 研究設計的選擇
一、三種常見的研究設計範式及其特點
二、定量研究
三、定性研究
四、混合研究
第三章 實驗研究
節 實驗研究概述
一、實驗研究的含義及特點
二、實驗研究的局限性
三、實驗研究的效度
四、實驗研究的基本問題
第二節 實驗研究的模式
一、實驗研究的類型
二、實驗研究的基本範式
三、實驗設計的一般步驟
第四章 準實驗研究
節 準實驗研究概述
一、準實驗研究的含義
二、準實驗研究的條件
三、準實驗研究的特點
四、準實驗研究的適用範圍
第二節 準實驗研究的模式
一、單組準實驗設計
二、多組準實驗設計
三、發展性研究方法
第五章 教育觀察法
節 教育觀察法概述
一、教育觀察法的含義及特點
二、教育觀察法的作用
三、教育觀察法的基本類型
第二節 觀察法的運用
一、做好觀察前的準備工作
二、進行實際觀察
三、做好觀察記錄
四、做好觀察記錄的整理
五、觀察注意事項
第三節 幾種常用的觀察記錄方法
一、日記描述法
二、軼事記錄法
三、時間取樣法
四、事件取樣法
五、行為核查表
六、等級量表
七、描述量表
第六章 教育調查法
節 教育調查法概述
一、教育調查法的含義及特點
二、教育調查法的類型
三、教育調查法的運用步驟和要求
第二節 問卷調查
一、問卷結構
二、問卷設計的思路
三、問題的形式及答案的設計
四、問卷調查的實施
第三節 訪談調查
一、訪談調查的含義及特點
二、訪談的類型
三、訪談的實施
第四節 調查表調查
第七章 教育測量法
節 教育測量法概
一、教育測量的含義
二、測驗與量表的分類
三、教育測量研究的步驟
第二節 教育測量中量表的編制
一、量表中題目的初步編制
二、抽樣與試測
三、項目分析、
四、項目的編排和量表的標準化
五、測量量表的鋻定
六、量表與測驗的使用
七、量表與測驗的評分
八、量表分數的解釋
第八章 歷史研究
節 歷史研究概述
一、歷史研究的含義
二、歷史研究的主要作用
三、歷史研究的特點
四、歷史研究在教育科學中的應用範圍
第二節 歷史研究的過程
一、歷史研究的具體方法
二、歷史研究的步驟
三、歷史研究中的注意事項
第九章 教育行動研究
節 教育行動研究概述
一、教育行動研究的產生與發展
二、教育行動研究的含義及特點
三、教育行動研究的意義
四、教育行動研究的優點、局限性和基本類型
第二節 教育行動研究的基本步驟
一、教育行動研究的主要模式
二、教育行動研究的步驟
三、撰寫並公開研究報告
第十章 資料的分析與處理
節 描述統計
一、量化資料的初步整理
二、集中量數
三、差異量數
四、相關繫數
第二節 推論統計
一、參數估計
二、假設檢驗
第三節 定性資料的分析與處理
一、定性資料的整理和初步分析
二、資料的歸類和深入分析
第十一章 教育研究論文的撰寫
節 教育研究論文的結構
一、教育研究論文的一般結構
二、各類教育研究論文的具體結構要求
第二節 教育研究論文的撰寫
一、撰寫教育研究論文的意義
二、撰寫教育研究論文的基本要求
三、撰寫教育研究論文的基本程序和具體技巧
四、撰寫教育研究論文應注意的問題
參考文獻
內容簡介
本書旨在培養勝任基礎教育科研任務、具有創新精神的實踐能力的高素質、研究型教師。全書突出教育研究方法的科學性、實用性和操作性，著重介紹中小學教師開展教育研究所必須掌握的基礎知識、基本方法和一般步驟，輔以大量實例，幫助讀者樹立明確的教師研究意識，提高讀者應用教育研究解決教育實踐問題的能力。
