●章認識自我:用播種自信收獲無窮的成長力量/1
導讀/1
節自我意識與小學生心理健康/2
第二節自我意識中的心理效應及啟示/10
第三節自我意識中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/24
課例一感知自我:我們真可愛/27
課例二自我悅納:我和我的對話/32
課例三認識自我:我在家裡很能干/36
第二章學會學習:讓終身學習貫穿學生成長的始終/42
導讀/42
節學習與小學生心理健康/43
第二節學習中的心理效應及啟示/47
第三節學習中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/61
課例一學會學習:在校我會這樣學/65
課例二學會聽課:我會聽講/69
課例三自主學習:抵抗誘惑,做學習的主人/72
第三章快樂交往:用一言一行創造友善的朋友圈/77
導讀/77
節人際交往與小學生心理健康/77
第二節人際交往中的心理效應及啟示/81
第三節人際交往中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/97
課例一學會道歉:我不是故意的/100
課例二樹立自信:學會主動交朋友/102
課例三友愛常伴:多一點溫暖的微笑/110
課例四親子關繫:聽懂家人的話/113
第四章多彩情緒:用情緒調適托起一片燦爛的晴空/116
導讀/116
節情緒管理與小學生心理健康/116
第二節情緒管理中的心理效應及啟示/120
第三節情緒管理中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/136
課例一情緒體驗:當我生氣時/142
課例二學會欣賞:當別人比我強時/146
課例三學會勇敢:獨自一人我不怕/150
課例四釋放緊張:放松心情/154
課例五積極面對委屈/158
第五章健康生活:用良好的適應能力創造健康生活/165
導讀/165
節生活與小學生心理健康/165
第二節生活適應中的心理效應及啟示/169
第三節生活適應中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/186
課例一克服困難:挫折最怕誰/189
課例二適應學校:我的校園/193
課例三珍惜時間:我的時間我做主/196
課例四獨立自主:自己的事情自己做/199
第六章立德樹人:讓道德之基奠定堅實的人生基礎/203
導讀/203
節小學德育與心理健康教育/203
第二節學校德育中的心理效應及啟示/207
第三節德育中的心理效應與小學生心理健康教學融合探索/223
輔導案例一用“心”化人:多動孩子的心“動”情節/228
輔導案例二家校合育:攻擊性行為學生心理輔導/231
輔導案例三關注個體:他為何在新學校頻頻搞怪/236
後記/241
內容簡介
《心理效應與小學心理健康教育實踐探索》把小學生心理健康教育與相關心理效應相融合,使小學生心理健康教育的內容與心理效應課程教學及心理輔導有機結合,為小學心理健康教育教學提供參考和借鋻。內容選擇科學合理,具有重要的教育價值。該書根據教育部發布的《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》及《湖北省中小學生命安全教育課程標準(實驗)》文件精神,從小學生心理健康教育出發,分別為小學生的自我意識、學會學習、人際交往、情緒管理、生活適應、道德教育六大章節。每個章的內容包含主題概要、實踐運用、心理效應三個方面。語言通俗易懂,簡略得當,富有趣味,不僅適合小學生的閱讀和學習,還適合小學心理健康教育教師及其他科目的任課教師使用和閱讀。