●章幼兒園課程概述
節課程概述
一、課程的定義
二、課程的類型
第二節幼兒園課程概述
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的特點
三、幼兒園課程的要素
四、幼兒園課程的基礎
五、幼兒園課程的結構化程度
第二章幼兒園課程的編制
節幼兒園課程編制模式
一、目標模式
二、過程模式
三、幼兒園課程編制的實際過程
第二節幼兒園課程目標
一、幼兒園課程目標的內涵
二、幼兒園課程目標的取向及其表述
三、課程的各種目標取向在幼兒園課程中的互補
四、幼兒園課程目標的來源與依據
五、幼兒園課程目標的體繫與層次結構
六、幼兒園課程目標的表述
第三節幼兒園課程內容的選擇和組織
一、幼兒園課程內容的概念
二、幼兒園課程內容的範圍和類型
三、幼兒園課程內容的選擇
四、幼兒園課程內容的組織
第四節幼兒園課程的實施
一、幼兒園課程實施的取向
二、幼兒園課程實施的途徑
三、影響幼兒園課程實施的因素
第五節幼兒園課程的評價
一、幼兒園課程評價的作用
二、幼兒園課程評價的基本要素
三、幼兒園課程評價的取向
四、幼兒園課程評價的模式
五、幼兒園課程評價的過程
六、幼兒園課程評價的原則
第三章幼兒園課程中教育活動的設計和實施
節幼兒園學科(領域)教育活動的設計與實施
一、幼兒園學科(領域)教育活動的含義
二、幼兒園學科(領域)教育活動的組織與設計
三、幼兒園學科(領域)教育活動的案例呈現
四、幼兒園學科(領域)教育活動的教育價值和局限性
第二節幼主題教育活動的設計和實施
一、幼主題教育活動的含義
二、幼主題教育活動的組織和設計
三、幼主題教育活動的案例呈現
四、幼主題教育活動的教育價值和局限性
第三節幼兒園區域活動的設計與實施
一、幼兒園區域活動的含義
二、幼兒園區域活動的設計與實施
三、活動區的規劃與創設
四、教師在活動區活動中的作用
五、幼兒園區域活動的案例呈現
六、幼兒園區域活動的教育價值和局限性
第四章西方當代早期教育課程及其發展趨勢
節西方著名的幼兒園課程方案
一、BankStreet早期兒童教育方案
二、蒙臺梭利課程
三、High/Scope課程
四、Project Approach(方案教學)課程
五、瑞吉歐教育體繫
第二節西方早期兒童教育課程的發展趨向
一、未來對早期兒童教育課程的挑戰
二、西方國家早期兒童教育課程的發展趨向
第五章我國幼兒園課程方案及課程改革動向
節我國著名的幼兒園課程方案
一、陳鶴琴的“五指活動課程”
二、張雪門的“行為課程”
第二節當今我國幼兒園課程改革的主要動向
一、當今我國幼兒園課程改革中存在的有爭議的問題
二、我國幼兒園課程改革的發展趨勢
內容簡介
《幼兒園課程概論》結合幼兒師範學生特點,采用原理闡述和案例評析相結合的方式,幫助學生在理解幼兒園課程基本概念的基礎上,重點掌握幼兒園課程設計的基本原理,領悟幼兒園教育活動設計和實施的規律和方法,從而具備幼兒園教育活動設計的基本能力。
《幼兒園課程概論》共分五章,分別論述幼兒園課程概述、幼兒園課程的編制、幼兒園課程中教育活動的設計和實施、西方當代早期教育課程及其發展趨勢以及我國幼兒園課程方案及課程改革方向。