內容簡介

中學歷史教育學是實踐性學科教育理論。20世紀70年代興起於發達國家。我國在80年代末創建了自己的歷史教育學，首師大是奠基者之一，本書作者於1990年率先開設歷史教育學本科課程。遺憾的是，靠前至今沒有一本歷史教育學教材。國外的研究形成德國、英國、美國、日本四種歷史教育學研究範式，主要課題是歷史知識的傳播、歷史意識的養成、歷史思維的培養。我國的歷史教育學結合國情，除上述關鍵課題外，更注重學科教育繫統的把握，並解決實踐性的問題。本教材結合上述相關成果，突出以下重點：（1）構建學校歷史教育的繫統理論，如歷史價值論、課程論、教學論、學習論、評價論、教師論等；（2）重點解決於學科核心素養相關的問題，如歷史意識的形成、歷史思維的培養、歷史學習的成效等；（3）理論聯繫實際，凸顯實踐中的關鍵知識和重點問題，並在途徑和方法給出辦法；（4）充分反映靠前外的研究成果；（5）盡可能適宜本科、研究生、在職教師等不同讀......