●**章如何使用主題圖
●**節導言
●一、如何理解主題圖
●二、主題圖的作用
●第二節案例分析與評析
●一、會意主題圖豐富內涵
●二、機智靈活處理主題圖
●第三節教學機智
●一、切實把握主題圖的內涵
●二、靈活使用主題圖
●三、注重體驗、合作與交流
●四、適時滲透數學思想
●第二章如何進行估算教學
●**節導言
●一、關於估算問題的認識
●二、學習估算的意義
●三、影響估算能力的多種因素
●第二節案例分析與評析
●一、創設估算情境,挖掘估算內容
●二、估算課上的教師角色......
內容簡介
本書是作為小學教師職前培養和職後培訓的教材而編寫的，其目的在於從數學學科的角度為小學教師教育提供素材。全書共分八章，分別從教學內容、教學方法、課堂評價、國外教學案例四個方面對小學數學課堂進行了深入的分析。其中每一章都分為“導言”、“案例分析與評析”、“教學機智”三個部分。“導言”部分簡要介紹課程標準以及相關理論；“案例分析與評析”部分主要選擇與主題密切相關的案例，通過對案例的描述和評析，歸納出一般性的結論；“教學機智”結合案例，將教學的理念轉化為教學機智，進而有效地提高師範生與教師獨立設計、實施教學的能力。本書既適用於小學數學專業學生作為學習的教材，也適合一線小學數學教師培訓的需要，還適用於有意從事小學數學教學的社會人員。
本書是作為小學教師職前培養和職後培訓的教材而編寫的，其目的在於從數學學科的角度為小學教師教育提供素材。教師是課程改革的執行者。教師對數學課程的理解會直接影響課程改革的實施。而對新課程中的難點、熱點問題進行專題研究是提高教師教育水平的有效方法。本書從課程內容、教學方法等方面對當今數學教學中的真實案例進行分析，以進一步幫助師範生和教師將課程理念與實踐相結合。
全書共有八章，分別從教學內容、教學方法、課堂評價、國外案例四方面對小學數學課堂進行了深入的分析。其中每章都分為以下三部分：
◆導言
此部分簡要闡述課程標準或對主題的理論認識和理解，教師可以通過閱讀相關資料，從理論角度深入理解主......
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