內容簡介
《管理學》的編寫人員均為普通高校正在從事管理學教學工作的教師，根據普通高校人纔培養目標的要求以及培養能力定位，編寫了這本體例較為獨特、內容符合高等學校學生的特點、滿足高校管理學課程教學需要的教材。
《管理學》編寫過程中，編者們在借鋻和吸收管理學主要傳統內容的基礎上，密切結合我國的管理實際，提出了管理服務的新觀點；在適度的基礎知識與理論體繫覆蓋下，增加了實踐內容，以加強學生實踐能力的培養；在內容與體繫上具有“教師易教，學生樂學，理論夠用，技能實用”的特色；突出了教材的基礎性、實踐性、科學性、**性，反映了當代管理科學的新思想、新技術。
管理者的管理活動是通過管理的職能協調組織資源、優化資源配置的活動過程。由於管理者的管理風格不同，選擇資源配置的方式不同，管理效率的不同，其產生的成本、費用及效益也不同，這種特性稱為管理的經濟性。
（四）動態性
不同的組織擁有不同的目標，所處的客觀環境與具體的管理環境也不盡相同，從而導致了每個組織中資源配置方式的差異性，這種差異性就是管理動態特性的一種表現。事實上，不存在一個標準的、處處成功的管理模式，更不存在適合所有組織環境的管理模式。權變管理理論認為，管理者要根據組織所處的環境隨機應變，針對不同的環境尋求相應的管理模式。這一觀點也說明了管理存在動態性特征。
（五）人本性
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