●Unit One The X Factor for Success
●Part I Significance of Pre-ListeningWork
●Reading Text 1John Dewey: A Philosopher and DemocraticEducationist
●Reading Text 2 When Lei Feng Meets Non-believers
●Part II Effective Pre-Listening Strategies
●Part III Micro-Skills: Communicating Orally in AcademicSituations
●Part IV Recycling
●Unit Two Justice
●Part I Significance of Identifying Key Ideas
●Reading Text I Gay Marriage "Unnatural"
●Reading Text 2 Equal Treatment Is Real Issue-Not Marriage
●Part II Distinguishing the Main Idea fromthe Detail
●Part III Micro-Skills: Word Families
●Part W Recycling
●Unit Three How It's Made
●Part I About Taking Notes in Lectures
●Reading Text Technological Advances: Discovery, Invention,Innovation, Diffusion
●Part II Notes on a Process
●Part III Micro-Skills: Understanding Sentence Stress
●Part IV Recycling......
內容簡介
李偉平、彭啟敏主編的《普通學術英語教程(聽說與思考)》以培養大學生的學術口語表達能力為主要目標,並配以影音材料。這些材料為學生提供學術講座、小組討論等學術活動中的口語表達的思維架構和語言範本;同時也培養學生對問題的識別、分析、總結和判斷能力,從而很終做到能“理性地思考,清晰地表達”。
考慮到在我國綜合性大學本科一、二年級學生的英語學習背景,我們在編寫和選取材料時盡量避免使用專業術語、口語以及冷僻的詞彙和表達方式。學生在本課程結束時詞彙量應達到3500至4000,其中主要是普通學術英語詞彙(基本詞彙750,擴展詞彙2500)。《普通學術英語教程(聽說與思考)》的另一個重要目的,是提高學生對問題的識別、分析和判斷能力,以及口頭表達能力,包括表達的正確性、流暢性、充分性、有效性和完整性。