●章緒論
●節校長身份定位及其培訓
●第二節對話的力量
●第三節作為社會過程的學習
●第二章校長資格制度與培訓制度的變遷
●節清末、民國時期的校長資格制度
●第二節新中國的校長資格制度與培訓制度
●第三節中小學校長培訓相關研究的理論分析
●第三章中小學校長專業發展的生態環境
●節中小學校長的生存發展狀態分析
●第二節中小學校專業發展的制度分析
●第三節新時期學校與政府、社會關繫中的校長角色
●第四章知識管理與校長專業化發展
●節知識管理與學習型組織的創建
●第二節校長專業化
●第三節校長培訓及其專業化發展的途徑
●第五章校長的角色與職業規劃
●節校長角性
●第二節校長專業發展的周期性
●第三節校長的職業生涯規劃......
內容簡介
《現代校長專業發展與培訓》通過對我國校長資格制度與培訓制度歷史變遷的梳理，著力分析了校長的專業知識與學習獲得的特點，科學界定了校長專業發展與培訓的內涵，探討了校長培訓課程體繫與專業素養養成的路徑，闡明了校長專業發展與培訓過程中應處理好的幾對關繫，借鋻了發達國家校長專業發展的經驗，試圖在把握校長專業發展規律的基礎上構建校長專業發展與培訓的理論、模式與方法體繫，以此更有效地開展校長培訓，有效地提升校長的核心素養，促進校長專業發展。《現代校長專業發展與培訓》具有理論創新、內容繫統、實踐操作性強等特點。
