●導論
●上篇中學思想政治教學設計技能
●章思想政治教學設計概述
●節思想政治教學設計一般程序
●第二節思想政治教學內容與學情分析
●第三節思想政治教學目標確定和教學方法選擇
●第四節思想政治教學過程設計
●第二章思想政治新授課教學設計
●節思想政治新授課教學情境設計
●第二節思想政治新授課教學過程設計
●第三章思想政治復習課與講評課教學設計
●節思想政治復習課教學設計
●第二節思想政治講評課教學設計
●第四章思想政治教學媒體設計
●節思想政治教學課件設計
●第二節中學思想政治課學案設計
●第三節思想政治課教學媒體組織運用
●中篇中學思想政治課堂教學技能
●第五章課堂導入與提問技能
●節課堂導入技能......
內容簡介
郭多華、張曉丹主編的《中學思想政治教學技能實訓教程》是針對中學思想政治教學活動的實際操作而設計的學習課程。全書分為三篇：上篇——中學思想政治教學設計技能，主要介紹中學思想政治教學設計基本程序，三大基本課型——新授課、復習課、講評課設計技能，以及教學媒體設計技能；中篇——中學思想政治課堂教學技能，主要介紹課堂導入與提問、講授與討論、組織與過渡、收束與板書、學法指導等教學實施技能；下篇——中學思想政治教學評價技能，主要介紹中學思想政治學業成績評價、課程學習評價、教師評價。本書從單一技能的訓練到技能的綜合運用，從技能要素的分解到實訓效果的測評，力圖探索行之有效的實踐教學操作模式和程序；既充分吸收現代教學理論研究和課程改革的*新成果，又突出實踐性，力爭做到課程觀念與實施策略的統一。
本書可以作為高等師範院校思想政治教育專業相關課程的教材，也可作為中學思想政治教師培訓的研修教材和自主學習參考......
導論
在思想政治學科教學活動中，教師順利完成教學任務不僅需要掌握足夠的學科知識，還需要具備一定的學科教學技能。中學思想政治教學技能實訓教程，是基於中學思想政治教學實踐層面的技能訓練教材，是針對中學思想政治教學活動的實際操作而設計的課程。對該課程的學習和相關技能的培養，可以促使高等師範院校思想政治教育專業師範生更好地掌握中學思想政治教學技能，為培養合格的中學思想政治教師奠定基礎。
教育部頒布的《教師教育課程標準（試行）》在課程目標領域中要求，中學教師教育課程要“熟悉任教學科的教學內容和方法，學會聯繫並運用中學生生活經驗和相關課程資源，設計教育活動，創設促進中學生學習的課堂環境”，並在課程設置建議模塊中規定了課程設計......
"
