管理學原理
作 者: (美)理查德L.達夫特(Richard L.Daft),(美)多蘿西·馬西克(Dorothy Marcic) 著;高增安,張璐,馬永紅 譯 著作
定 價: 79
出?版?社: 機械工業出版社
出版日期: 2018年06月01日
頁 數: 382
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787111599920
●譯者序
前言 創新管理的世界
作者簡介
譯者簡介
章 創新管理 1
本章概要 1
1.1 當今世界的管理能力 2
1.2 管理的基本功能 4
1.3 組織績效 6
1.4 管理技能 7
1.5 管理者的工作是什麼 9
1.6 中小企業和非營利性組織中的管理 15
1.7 變化環境中的創新管理思維 16
1.8 管理與組織 17
1.9 古典管理理論 18
1.10 人本主義理念 22
1.11 管理科學理論 26
1.12 當前的歷史趨勢 27
1.13 變化環境中的創新管理思維 30
1.14 技術驅動型工作場所的管理 31
討論題 33
自主學習 33
團隊學習 34
實踐學習 34
倫理困境 35
第2章 環境與企業文化 36
本章概要 36
2.1 外部環境 37
2.2 組織與環境的關繫 44
2.3 內部環境：企業文化 48
2.4 文化的種類 53
2.5 為提高響應能力而塑造企業文化 55
討論題 58
自主學習 59
團隊學習 59
實踐學習 60
倫理困境 60
第3章 全球化環境中的管理 62
本章概要 62
3.1 無邊界的世界 63
3.2 國際環境的改變 66
3.3 跨國公司 69
3.4 走向國際化 72
3.5 國際商務環境 75
3.6 經濟環境 76
3.7 法律-政治環境 78
3.8 社會文化環境 79
3.9 國際貿易聯盟 83
討論題 84
自主學習 85
團隊學習 85
實踐學習 86
倫理困境 86
第4章 管理倫理與社會責任 88
本章概要 88
4.1 什麼是管理倫理 89
4.2 倫理困境：你會怎麼辦 92
4.3 倫理決策框架 93
4.4 個人管理者與倫理抉擇 95
4.5 什麼是企業社會責任 97
4.6 企業社會責任評價 100
4.7 企業倫理與社會責任管理 102
討論題 106
自主學習 106
團隊學習 107
實踐學習 108
倫理困境 109
第5章 管理計劃與目標 110
本章概要 110
5.1 目標與計劃概覽 112
5.2 組織中的目標設定 113
5.3 操作計劃 118
5.4 計劃的好處與局限性 120
5.5 動蕩環境中的計劃 121
5.6 創新的計劃方法 124
5.7 戰略 125
5.8 戰略性思維 126
5.9 什麼是戰略管理 127
5.10 制定公司層面的戰略 133
5.11 制定經營戰略 134
討論題 135
自主學習 136
團隊學習 136
實踐學習 137
倫理困境 137
第6章 制定管理決策 139
本章概要 139
6.1 決策類型與問題 140
6.2 決策模型 145
6.3 決策步驟 151
6.4 個人決策框架 154
6.5 為什麼管理者會做出錯誤的決策 155
6.6 創新的決策 157
討論題 161
自主學習 161
團隊學習 162
實踐學習 163
倫理困境 163
第7章 組織結構設計 165
本章概要 165
7.1 縱向組織結構 167
7.2 部門化 174
7.3 橫向協調的組織結構 185
7.4 結構成形因素 188
討論題 193
自主學習 193
團隊學習 194
實踐學習 194
倫理困境 195
第8章 變革與創新管理 196
本章概要 196
8.1 創新與變革的工作場所 197
8.2 變革事物：新產品和技術 200
8.3 人事和文化變革 211
8.4 實施變革 215
討論題 218
自主學習 218
團隊學習 219
實踐學習 221
倫理困境 221
第9章 人力資化管理 223
本章概要 223
9.1 人力資源管理的戰略作用是提升組織績效 225
9.2 吸引有效的勞動力 228
9.3 人纔開發 234
9.4 留住有效的勞動力 238
9.5 工作場所化 242
9.6 化 246
討論題 249
自主學習 249
團隊學習 251
實踐學習 251
倫理困境 252
0章 領導 253
本章概要 253
10.1 領導力的性質 254
10.2 當代領導力 256
10.3 從管理到領導 261
10.4 領導特征 262
10.5 行為理論 263
10.6 權變理論 265
10.7 魅力型領導和變革型領導 269
10.8 追隨 272
10.9 權力與影響力 275
討論題 279
自主學習 279
團隊學習 280
實踐學習 280
倫理困境 281
1章 員工激勵 282
本章概要 282
11.1 個人需要與激勵 283
11.2 內在獎勵與外在獎勵 284
11.3 滿足型激勵理論 286
11.4 過程型激勵理論 291
11.5 激勵的強化理論 296
11.6 激勵的工作設計 298
11.7 激勵的創新觀點 300
討論題 304
自主學習 304
團隊學習 305
實踐學習 305
倫理困境 306
2章 溝通管理 307
本章概要 307
12.1 溝通是管理者的工作職責 308
12.2 人際溝通 311
12.3 工作場所的溝通 319
討論題 328
自主學習 329
團隊學習 330
實踐學習 330
倫理困境 331
3章 團隊領導 332
本章概要 332
13.1 團隊的價值 333
13.2 團隊合作的個人困境 339
13.3 工作團隊效能模型 340
13.4 虛擬團隊 341
13.5 團隊的特點 344
13.6 團隊的發展過程 346
13.7 團隊衝突管理 351
討論題 354
自主學習 355
團隊學習 355
實踐學習 355
倫理困境 356
4章 管理質量和績效 357
本章概要 357
14.1 控制的意義 358
14.2 反饋控制模式 359
14.3 控制理念的變化 364
14.4 全面質量管理 368
14.5 預算控制 372
14.6 財務管控 374
14.7 質量控制的發展趨勢 378
討論題 379
自主學習 380
團隊學習 380
實踐學習 381
倫理困境 381
內容簡介
達夫特《管理學原理》0版在兼容傳統管理思想精髓的同時，以價值再造的方式探索了新的管理理念，強調了以普遍的不確定性為特點的動蕩環境所需的創新性管理能力。新增或修訂了大量的實務性專欄及量表或評價表，以此讓讀者見證客觀的管理世界，提升洞察力，為其今後“以管理謀生”奠定堅實的基礎。
(美)理查德L.達夫特(Richard L.Daft),(美)多蘿西·馬西克(Dorothy Marcic) 著;高增安,張璐,馬永紅 譯 著作
高增安，管理學博士，復旦大學理論經濟學博士後，西南交通大學經濟管理學院教授、博士生導師、峨眉校區常務副校長，四川省有突出貢獻的很好專家，復旦大學博士後校友會副會長、中國反洗錢研究中心特聘研究員，澳大利亞昆士蘭大學、加拿大卡爾加裡大學訪問教授，重量雙語教學示範課程《跨文化商務溝通》負責人。2005年起連續翻譯或改編出版達夫特《管理學原理》第4、5、6、7版，是達夫特教授在中靠前地的重要戰略合作者。
張璐，管理學碩士，工程師，在校期間曾參與多項重量和省部級課題研究，畢業後長期在企業任職，熟悉企業項目管理與開發，對企業管理理論與實務有較深入思考。作為項目組成員，參與川東北油氣田項目、大亞......
前 言創新管理的世界當今的管理者和組織正受到社會、科技和經濟領域巨大而深遠變革的衝擊。當面對美國大型金融機構紛紛倒閉、汽車制造商申請破產、房地產市場不景氣，歐洲經濟面臨金融挑戰，全球經濟衰退並持續低迷時，任何一個相信穩定神話的管理者都會從自鳴得意中驚醒。商學院以及管理者和企業仍在忙於應對餘波，跟上瞬息萬變的事態發展，並評估這一動蕩的歷史時期對未來組織的影響。0版即探討了與當前快速變化的商業環境直接相關的一繫列主旨和議題。 我們修訂本書的目的，是幫助當前或者未來的管理者找到創新的方案，去解決困擾現今組織的各種問題，不管是日常變化還是鮮見的危機。絕大多數學生都將成為未來的管理者的這個世界，正在經歷一場大變革。道德混亂、危機管理技術的需求、電子商務、經濟衰退和居高不下的失業率、快速革新的科技、全球化、外包、政府監管的日益加劇、社交媒體、全球供應鏈以及華爾街“倒閉”等諸......
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