內容簡介
為了使教學更加順暢，更加符合學習的心理進程，第二版教材將原來的兩部分內容調整為三部分。**部分（**～4章）為心理學概述，繫統介紹了人的感覺、知覺、觀察、記憶、思維、想像等認知的心理過程；注意品質、意志行為、情感反映等心理狀態；動機、需要、興趣、氣質、性格等個性心理。第二部分（第5～7章）是以設計心理為主要內容，在探索設計心理的認識過程、實施過程與更新過程中，介紹了設計心理活動的特征與規律。第三部分（第8～14章）介紹了設計中的創造與審美、藝術與文化、消費與營銷及心理學實驗等相關學科的聯繫與融合，設計心理活動的全面發展與日臻完美，力求創造一門指導設計實踐的心理學的分支科學。
2.5.2 嗅覺與味覺
嗅細胞和味細胞對氣味和味道的感覺，稱為嗅覺和味覺。
人的嗅覺相當敏銳，能分辨不同氣味，但長時間接觸一種氣味，會產生嗅覺遲鈍，上呼吸道感染或患鼻炎時，嗅覺功能大為減退。
人的味覺，一般是舌尖能感覺甜味，舌兩側感覺酸味，舌根感覺苦味，舌尖與舌周感覺咸味。
嗅覺與味覺相互配合，纔使人有味道的感覺。嘆覺與味覺對於人來說，都有報警的功能，提醒注意與防範。
由於受環境的影響，人類的嗅覺、味覺與視覺、聽覺相比，逐漸退居於次要地位。同時人的嗅覺在一種氣味中，產生嗅覺遲鈍的現像，比如：有毒氣體的洩漏，人們往往很難立刻覺察，而出現危險時，防範已晚。因此，設計者的任務是根據嗅覺與味覺功能的特點，設計出嗅覺與味覺的延伸工具，比如有毒氣體有毒物質的報警器具，用來保證人的安全。又如，煤礦的瓦斯等有害氣體時刻......
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