●總序
●序
●上編
●章 新聞寫作：需要全方位重新審視
●節 我國新19寫作的“三化”現像嚴重
●第二節 “新華體”與“市民體”
●第三節 將宣傳變為新聞 用新聞來宣傳
●第四節 新聞報道的新理念和新趨勢
●第二章 西方新聞寫作？與眾不同的全新視角
●節 西方新聞寫作理論概述
●第二節 西方新聞寫作的基本方法
●第三章 個性化標題：提升媒介新聞品牌價值
●節 標題個性化發展的時代背景
●第二節 《羊城晚報》新聞標題個性化特色
●第三節 個性化標題實現的必由之路
●第四節 標題個性化帶給我們的啟示
●第四章 導語：打動讀者的句話
●節 我國新聞導語寫作的幾個通病
●第二節 我們需要什麼樣的導語
●第三節 導語寫作探討......
內容簡介
高校的教材建設、教材編寫有著自身的客觀規律和基本要求。那種脈衝式的、運動式的教材建設有其深刻的歷史原因，並**態。教材建設是一項經常性的、與教育相始終的任務，呼應著社會經濟、科學技術和文化教育的改革發展，高校的教材必須不斷更新、不斷豐富、不斷建設。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年，分不僅要求加強課程教材等基本建設，還要求“加強優質教育資源開發與應用，加強網絡教學資源體?建設，引進靠前優質數字化教學資源，開發網絡學習課程”。這為新形勢下面向未來的教材建設指明了新的方向、提出了新的要求。在教學資源日益豐富以後，教材的優質和特色就顯得尤為重要。
