內容簡介
《學前兒童心理健康指導》以2011年教育部頒布的《教師教育課程標準(試行)》及教育部高等職業學校學前教育專業教學標準為編寫依據，是搶先發售以學前兒童心理健康促進為宗旨而編寫的學前教育教材。本書目標人群為0～6歲兒童，以現代的健康觀和科學的兒童心理健康促進理念為知名品牌，注重教育學與醫學心理學的結合、理論與實踐的結合。全書共10章：靠前章緒論，闡述嬰幼兒心理健康意義、心理行為的神經生理學基礎以及兒童心理健康的影響因素；第二章和第三章圍繞嬰幼兒心理發展規律分別闡述0～3歲和3～6歲兒童的心理健康指導原則、目標和方案，並以實例介紹操作方法；第四章和第五章分別具體介紹兒童氣質、自我調控這兩個對幼兒心理健康發展具有重要作用的心理特質，分析兒童氣質的特點及在撫養教育中的應對策略；第六章和第七章介紹了學前兒童常見或重要的心理問題和心理障礙，並特別關注兒童的忽視和虐待以及留守兒童的心理問題；第八章和第九章......
