本套叢書繫北京市第二批“園本課程理論與實踐探索叢書”，真實記錄了北京市關於園本課程開發與研究、園本教研制度建設的現階段進展。每本書稿都凝結了各園所多年來付出的勞動和心血，是長期研究、探索、實踐的生動展現和經驗總結。
本書為該繫列教程的《藍天制造——藍天幼兒園園本培訓實踐與探索》。

第一章 師資隊伍發展現狀與培養模式
第一節 文化滋養，弘揚崇高師德
一、樹正氣，弘揚藍天精神
二、科學管理，增強事業心
三、豐富活動，滋養心靈
四、文化學習，提升個人修養
第二節 研訓一體，發展專業能力
一、基於問題的專題研究培養教師的自主探究意識
二、培訓成為提高專業能力的助力器
三、研訓一體，優勢互補，促進可持續發展
第二章 基於教師體驗的培訓
第一節 幼兒園體驗式培訓的管理與實踐
一、喚起生命感動，轉變心智模式
二、注重情感教育，滲透體驗探索
三、形成家園互動的新模式
一、活動目標要明確
二、體驗活動應該緣於問題
三、體驗活動要激發教師的已有經驗
四、體驗後的反思能與現實相聯，並思考未來的工作思路
第三節 以體驗為途徑提高家園合作效能
一、體驗為先的家長會
二、體驗幼兒的學習，在過程中提供幫助與支持
三、開拓親子活動形式，關注積極的情感體驗
四、教師在體驗活動中應注意的幾個問題
第四節 體驗式教育活動方案
體驗式家園活動：愛心之旅
體驗式教育活動：關愛小狗汪汪
第三章 基於問題的探索與實踐
第一節 教育實踐中存在的問題與思考
一、幼兒園養成教育中存在的問題與思考
二、音樂教育中存在的問題與思考
三、大型主題活動中存在的問題與思考
第二節 問題解決式教研實踐
一、立足園情的教研思路與方向
二、如何開展問題解決式教研
教研案例一：**我來當專家
教研案例二：如何結合生活中的各個環節實施教育
第三節 基於問題的課程探索
一、生活習慣養成的培養目標、措施和方法
二、音樂集體教學階段的培養目標
三、大型主題活動經典案例
案例一：運動健康、快樂成長——小班部夏季運動會記
案例二：健康自信、唱響藍天——中班部慶“六一”篝火晚會
案例三：我們來演童話劇
案例四：感受成長——2007屆大班幼兒畢業典禮
第四章 基於反思的自我發展
第一節 教師個人分析與發展規劃
一、市級骨干教師自我分析與三年發展規劃
二、區級骨干教師自我分析與三年發展規劃
三、發展型青年教師個人分析與三年發展規劃
四、本科畢業新教師個人分析與三年發展規劃
第二節 教師如何進行反思
一、結合個人成長經歷進行反思
二、結合教育實踐進行反思