孔廟和國子監博物館編著的《明清皇帝講學錄(精)》涵蓋的內容主要有以下三個方面：一是明清兩代皇帝歷次祭孔講學的題目與內容，這些代表了當時統治者的教育國策和治理**的理念導向；二是歷代科舉考試的試題和精選出的**科舉試卷，這自然包括殿試、會試、鄉試，可以*加全面地體現科舉考試的實踐；三是分類例舉科舉錄取的**人纔在施政時的作為及取得的社會效果。在這三個方面的基礎上，我們力求從古代教育和國策的關繫、教育理念和士子價值觀的培養、儒學的當代價值、古代教育傳統中發掘出一些歷史啟示，用以闡發古都文化歷史內涵，喚醒新的時代精神。

前言
上篇 理念導向——明清皇帝講學錄
一 明清**教育政策及尊孔
二 明代皇帝祭孔講學
三 清代皇帝祭孔講學
四 乾隆皇帝臨雍流程
中篇 科考實踐——明清科舉**試卷舉例
一 明太祖洪武四年（1371）辛亥科
吳伯宗（狀元）殿試對策
二 明憲宗成化五年（1469）己丑科
董越（探花）殿試對策
三 明世宗嘉靖四十一年（1562）壬戌科
申時行（狀元）殿試對策
四 明神宗萬歷三十八年（1610）庚戌科
錢謙益（探花）殿試對策
五 明思宗崇禎七年（1634）甲戌科
劉理順（狀元）殿試對策
六 清聖祖康熙二十四年（1685）乙丑科
陸肯堂（狀元）朝考卷一道
七 清仁宗嘉慶二十五年（1820）庚辰科
陳繼昌（狀元）殿試對策
八 清宣宗道光二十年（1840）庚子科
馮桂芬（榜眼）殿試對策
九 清文宗咸豐六年（1856）丙辰科
翁同龢（狀元）會試卷三道
十 清德宗光緒二十年（1894）甲午恩科
張謇（狀元）殿試對策
十一 清德宗光緒三十年（1904）甲辰恩科
劉春霖（狀元）會試卷五道
下篇 社會效果——明清科舉**人纔
一 中樞宰輔
二 軍事
三 社會經濟
四 教育
五 思想
六 外交
七 文化藝術
八 以德為官
後記