王淼著的《靈動與超越(大學生成長動力研究)》
介紹：從大學生成長動力的來源、發生發展機制切入
，分析大學生成長過程中所面臨的各種問題，進而構
建大學生成長動力體繫，探討大學生成長動力問題的
解決途徑和方法。運用馬克思主義科學原理，梳理其
動力論，揭示其科學內涵。基於社會發展動力、個體
發展動力及其歷史合力論的闡述，提煉馬克思主義動
力論的內在邏輯。在此基礎上，針對馬克思主義與中
國實踐相結合，從統籌發展、改革發展、創新發展、
科學發展等方面，探討中國化馬克思主義動力論在推
動社會與個人全面發展中的實踐指向。針對大學生成
長動力機制的復雜性，考察大學生成長動力要素之間
的相互作用和功能，探索大學生成長動力的機制，認
為借助高校思想政治教育平臺和手段，可以增強大學
生成長動力教育的針對性和實效性。重點分析大學生
成長過程中所面臨的成長迷惘、成長異化、動力遷移
及職業生涯規劃問題等諸多困境，進而從社會環境、
學校教育、家庭背景以及個體因素等不同方面，剖析
大學生陷入各種困境的原因，提煉出決定大學生成長
動力的核心要素、動力繫統及其內在關聯和相互作用
。以社會主義核心價值觀及理想信念、制度及政策、
環境要素、知識能力、成長共同體及其自我實現等動
力體繫，進行多方位審視，試圖構建一個較為完整的
、可操作的大學生成長動力體繫。

**部分 意義與價值
第一章 大學生成長動力問題的研究價值
第一節 話題及其研究意義
第二節 相關領域研究狀況
第三節 研究思路與基本框架
第二部分 理論資源
第二章 馬克思主義動力論及其實踐指向
第一節 科學內涵
第二節 內在邏輯
第三節 馬克思主義動力理論中國化
第四節 精神實質
第三章 馬克思主義動力論與大學生成長
第一節 大學生成長實踐
第二節 大學生價值實現
第四章 其他相關理論資源
第一節 中國傳統精神動力理論
第二節 生態體驗理論
第三節 馬斯洛需求理論
第三部分 來源與發生
第五章 內因需求動力
第一節 需求表現的特殊性
第二節 利益形式的多樣性
第三節 價值追求的多元性
第六章 家庭、學校與社會的外因合力
第一節 家庭親情感化力
第二節 學校教育塑造力
第三節 社會發展整合力
第七章 內外因的價值目標合力
第一節 個體與社會的辯證統一發展合力
第二節 自由個性及獨立人格形成的目標合力
第八章 大學生成長動力的發生
第一節 **意識形態的價值**
第二節 成長教育的與時俱進
第三節 外因主體的傾情投入
第四節 時代期望的正面激勵
第四部分 問題及禳決
第九章 大學生成長動力現狀及其成因
第一節 宏觀背景
第二節 成長動力困境
第三節 困境成因
第十章 大學生成長動力機制
第一節 導向機制
第二節 認同機制
第三節 態勢激發機制
第四節 利益激勵機制
第十一章 大學生成長動力教育體繫構建
第一節 價值**體繫
第二節 環境激發體繫
第三節 知識能力牽引體繫
第四節 成長共同體互動體繫
第五部分 思考與回歸
第十二章 思想政治教育轉型的思考
第一節 從“如何教”到“如何學”的範式轉化
第二節 思想政治教育面臨的主要問題
第三節 回歸大學生的生活世界
第十三章 新媒體時代的大學生主體性培育
第一節 時代際遇
第二節 凸顯問題
第三節 要素把握
第十四章 職業生涯規劃教育課程校本特色設計
第一節 職業生涯規劃教育的突出問題
第二節 職業生涯規劃教育的功能要求
第三節 課程體繫的基本思考
第四節 課程體繫設計應遵循的基本原則
第十五章 黨建生態構建和意識形態教育
第一節 信仰生態
第二節 角色意識生態
第三節 人纔培養理念生態
第四節 話語體繫生態
第十六章 學生社團的平臺建設
第一節 學生社團育人功能
第二節 主體性培育的功能需求與存在問題
第三節 學生社團發展需重點關注的問題
第十七章 與時俱進的創新創業主題
第一節 高校創業：共識、特性及其本質
第二節 高校創業自組織繫統面臨的挑戰
第三節 高校創業協同繫統構建的思考
參考文獻
後記