一個大學生，以其智商和勤奮，在任何一個行業和崗位堅守二十年，都會有所成就。 怕的是想錯了，不知道什麼纔是自己真正要的，坐標定錯了。 大學生，大在擔當。 學士、碩士、博士，“士”表的是讀書人的氣節。 如果越讀書越放逸，不如不讀書。 讀書讀得好，做事做得好，把經典智慧與人生對接，路會越走越寬。

為進入職場做好準備，為一生的職業生涯做好規劃。 成人，成纔，成功，成就自己，止於至善。 這些年來作者一次次回歸經典，用傳統教育思想培養孩子，總有意外的收獲。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”教育是一個自然而然的過程，我們的杯子裡有清水就會倒出清水，不然，學再多的教育方法，對孩子隻是污染。事實證明，隻要家長和老師願意學習、改變，孩子的成長是非常迅速的。這是從根上解決問題。 大學生職業成長的問題，也要從根上解決。讀書有用嗎？有用，隻是缺了一堂最重要的人生課。《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。” 大學，是讓我們做有大用大擔當大格局的人。讀書讀得好，做事做得好，找一份工作不難，承擔更大的社會責任不難，實現幸福人生不難。彰顯本自具足的善，人生會越走越寬。 職業成長，實質是心靈成長。每個年輕人都要上好這堂課，為進入職場做好準備，為一生的職業生涯做好規劃，成人，成纔，成功，成就自己，止於至善。

李柏映，本名李顯峰。大連市華夏文化促進會副會長，長期致力於中華優秀傳統文化與現代教育的研究與實踐，推動國學經典走進校園。研發明德家庭教育師資繫統，在多個城市公益推廣。現擔任多家教育機構顧問。已出版《師德師範師道：給老師的十二堂國學課》《教子有方：家長必讀的十六堂國學課》《大學之道：大學生必修的六堂職業成長課》。 徐進，副研究員，現任大連大學黨委學生工作部副部長。

引 言
不可回避的就業難的問題// 不是讀書無用， 而是缺了一堂*重要的課 // 大學，是讓我們做一個能大用的人 // 學以致用，把經典跟人生對接
**講 為什麼而工作
不同的理解和認知，走出的是不同的人生 // 一個人堅定的腳步，一定來自內在堅定的心 // 不被欲望和情緒牽著鼻子走，做人就成熟了 // 思想走多遠，腳步纔能走多遠 // 工作的**層意義：生存 // 為了生命的尊嚴，什麼活兒都能干 // 工作的第二層意義：自我價值的實現 // 四年，從普通文員到公司高層的秘密 // 不是不給漲工資，是你為公司付出了多少 // 什麼是真正的鐵飯碗 // 工作的第三層意義：生命的升華 // 穩定、**和**，都好
第二講 如何選擇職業
“從業要無害，是為*吉祥” // “不謀長遠者，不足以謀一時” // 小企業做事，大企業做人 // 當下的困難向低處解，未來的規劃向高處看
第三講 孝道，把人立起來的根基
孝道是做人的根本 // 這些年我們為父母做過什麼 // 一個大學生和她的啞巴父親 // 與世界相處，先學會和父母相處 // 有了孝道，整個人生纔立得起來 // 大的志向源於大的愛心， 大的愛心源於大孝 // 人的責任從對父母的責任開始 // 一個“孝”字關繫著一生的命運 // 老一代革命家個個是孝子 // 儉樸是對父母的報答和體諒 // **的生活習慣比天災還要可怕 // 玩物喪志，是為大不孝 // 每一個讀書人都要知道的“五不虛度”
第四講 利他，職業成長的法則
成長來自於堅持 // 服務他人能力的提升纔叫成長 // 成長的動力是什麼 // 年輕人要沉得住氣，伏久者飛必高 // 利他式思維=成功思維 // 為人著想是世間**等學問 // 企業家、教育家、慈善家陳嘉庚 // 利他，不僅是美德，也是智慧 // 獲得愛敬的方法是愛人敬人 // 利益不是搶來的、算計來的 // 如果心已經鈍了，就不能知道別人在想什麼 // 多為別人做，多為別人想，是練心的根本法 // 什麼樣的人能抓住商機// “熱練”+“早練”，越練越強 // 什麼樣的環境養成什麼樣的習慣
第五講 禮，與世界相處的秘密
安身立命始於一個“禮”字 // 懂禮，就會得到很多人的幫助 // 培養語言能力，首先學會傾聽 // 與人交往，言語一定要謙虛 // 多說感恩的語言 // 不爭執，不逞強 // 行為上，要時時懂得禮讓 // 能力就是眼中有事 // 一次擔當就是一次成長 // 著裝對了，會獲得額外加分
第六講 為什麼要讀經典
經典就像我們的眼睛 // 讀經典要有誠敬心 // 讀經史的幾點經驗 // 學而時習之，解行相應 // 有志就有根，有根就能吸收養分 // 學士、碩士、博士，說的是讀書人的氣節 // 大志源於愛，體現為擔當，成就於堅忍
附錄 答大學生問
問題1.如何與人相處？ // 問題2.如何選擇專業？ // 問題3.有哪些應聘的方法？

古人說：“禍生於欲，福生於自禁。”禍從哪裡來？從欲望。福從哪裡來？懂得自我克制。從小學到中學，整整十二年，應試教育幾乎充塞了整個過程，我們走向社會迫在眉睫，中間可用的隻有四年。這是**珍貴的四年，是必須接軌的四年，之前我們為走向社會做的準備太少了。如果這四年墮落、**、放逸，我們拿什麼面對今後的人生？ 年輕人之間差距太大了，不是分數和分數的差距。有些人注定未來會有大用，他們對人生的關注，對未來的向往，做事的堅定，已經露出了氣像。而有些人，看似命運對他不公，實則是內在本來就有困惑，隻是這種困惑已經成了習慣，已經忘記了困惑，就像空氣一樣，已經感受不到空氣的存在。困惑的人，一生都是動蕩和顛簸。
人在走向社會時，有兩件大事: 一是抉擇，二是奮鬥。一個人對生命了解甚淺，在後繼的道路抉擇上產生種種困惑是必然的。比如，為什麼讀研？選擇什麼職業？先就業還是先考研？先出國還是先工作？我們在學習和考試上都是高手，就像學了駕駛技術，考了駕照，但是沒有拿到這座城市的地圖，不知道路在哪裡，所以造成“有車開不出去”。 讀書是有用的，專業也是有用的，隻是不能一條腿走路，還要懂得和人合作、互動、共贏。從哪裡下手？學經典、用經典，老祖先把這份燦爛的文化留給我們，我們是能用的。人生的規劃、抉擇清晰明了，走入人群會有困難嗎？就算一時困難，未來會困難嗎？青山遮不住，畢竟東流去！職業成長，根在人生。彰顯內在美好的善，人生會越走越寬。