王大根編著的《中小學美術教學論(全國普通高等院校美術學專業示範教材)》通過內容的精心選擇、合理結構以及文字的組織、圖例的運用，形成了自己課題教學的規範性與示範性、內容設計的創新性與**性、話題（案例、範例）設計的多元性與典範性和課題資源的多元性與開放性的鮮明特征。

第一章 現代美術教育教學概述／1
第一節 現代美術教育的背景／3
第二節 美術教育的目的／7
第三節 美術素養與視覺讀寫能力／11
第四節 美術教學論及其研究對像／13
第二章 美術教學中的學生／19
第一節 美術教學的學生觀／21
第二節 兒童繪畫發展的階段／22
第三節 學生美術學習心理和教學特點／33
第四節 特殊學生的美術學習心理與
教學特點／43
第三章 美術教學中的教師／49
第一節 美術教師的角色／51
第二節 美術教師的素質要求／53
第三節 美術教學中的師生關繫／56
第四節 美術教師的專業化發展／59
第四章 美術課程與教材／67
第一節 課程概述／69
第二節 美術課程與課程標準／70
第三節 美術教材／74
第四節 校本美術課程的開發／81
第五章 美術教學資源與技術／87
第一節 美術教學資源概述／89
第二節 美術教學的媒體與技術／95
第三節 美術教學媒體與技術的選擇／100
第六章 美術教學設計／105
第一節 教學設計概述／107
第二節 美術教學目標與設計／108
第三節 美術教學計劃的設計／116
第七章 美術教學模式／133
第一節 教學模式概述／135
第二節 傳統教學模式／137
第三節 現代教學模式／139
第四節 後現代課程觀對教學模式的影響／147
第八章 美術教學策略／155
第一節 教學策略概述／157
第二節 美術教學設計策略／158
第三節 美術教學實施策略／164
第九章 美術教學方法／177
第一節 教學方法概述／179
第二節 教學方法類型／179
第三節 美術教學方法的選擇／190
第十章 各類美術內容的教學／195
第一節 理解美術語言／197
第二節 美術欣賞教學／198
第三節 美術創作教學／204
第四節 設計與工藝教學／215
第五節 “綜合·探索”領域教學／223
第十一章 美術教學評價／237
第一節 教學評價／239
第二節 美術教學量化的學生評價／243
第三節 美術教學質性的學生評價／247
第四節 說課與評課／254
第五節 美術教師的評價／256
第十一章 課外校外美術教學／263
第一節 課外、校外美術教學概述／265
第二節 課外、校外美術教學的類別與特點／270
第三節 課外、校外美術教學內容與
組織形式／273
附件
1—1《中小學美術教學論》教學任務書暨
評價標準／280
1—2《中小學美術教學論》教學日程
安排／281
1—3“美術教材編寫”任務書／282
4—1美術校本教材開發模板／283
4—2課程綱要設計模板／284
6—1中小學美術課詳細課時
教學計劃(詳案)／286
6—2中小學美術課簡要課時
教學計劃(簡案)／287
6—3單元化研究型教學計劃／288
12—1單元化研究型教學計劃／289
參考文獻／290