在這本具有裡程碑意義的《初級新聞采訪寫作》教材裡，**光教授與中國下一代的新聞專業學生分享了他豐富的實踐經驗。這一代的學生一畢業就會被要求報道和描述這個越來越復雜的世界。當他們在學習和閱讀這本教材時，他們會發現這其實是一本可以教會他們新聞的有效報道技巧和編輯技巧的“秘籍”。而同時，李教授在教材中也講明了道德準則的重要性。他要求那些有志向的記者在報道時堅持事實，避免鼓吹，避免加入個人觀點。他在教學中，把觀點性的社論專欄寫作與事實性的新聞寫作分開。

《初級新聞采訪寫作》這部教材的編寫工作歷時 十多年，作為國家精品課程配套教材和聯合國教科文 組織推薦教材，體現了《初級新聞采訪寫作》作者李 希光對中國新聞教學實踐的艱苦探索，整體框架體現 創新性，案例新穎生動，易懂易學，是一部不可多得 的新聞采訪寫作的實用教材和指南。

如何使用這本教材？
一、采訪寫作課的教學理念
1. “故事在哪裡？”
2. 學生是采訪寫作課的中心
3. 采訪寫作課對教員的要求
4. 采訪寫作課堂的建設目標
二、采訪寫作課的六種實戰教學法
1. 對話式練習
2. 作坊式教學
3. 大篷車課堂
4. 案例教學
5. 情景模擬教學
6. 新聞現場教學
三、本課程的人纔培養特點
四、本課程的學習方法
**講 什麼是新聞
一、什麼是新聞
二、新聞不是僵硬的宣傳模板
三、新聞報道不應使用令人麻木的宣傳語言
四、中國新聞寫作的癌癥： 很少使用直接引語
五、不提供背景，讓新聞讀起來索然無味
六、客觀報道的大忌： 時刻不忘記者“我”
七、新聞不是謠言
八、新聞不是八卦娛樂
課堂練習與課外作業
第2講 你準備好當記者了嗎
第3講 新聞寫作基本要領
第4講 新聞稿件的結構
第5講 新聞導語的寫作
第6講 新聞報道中的直接引語
第7講 新聞的語言
第8講 新聞觀察與新聞點的發現
第9講 新聞的信源與采訪
**0講 采訪方法與技巧
**1講 采訪的提問與傾聽
**2講 采訪的類型
**3講 新聞的描寫與視覺化
**4講 新聞故事化的技巧
**5講 讓你的報道流暢起來
**6講 微博的寫作