雍敦全著的這本《音樂教學法》共分為13章，針
對中小學教師的實際教學和教學改革，從音樂教學法
的性質和研究對像及重要意義切入，對音樂教育簡史
、音樂學習心理、音樂教學原則、音樂教學的主要領
域及教學法、音樂學習成績評定進行了詳實的解析，
並具體介紹了音樂教學的組織工作、課外音樂活動、
音樂教學設備等內容，揭示了教學法的學科性質和研
究的範疇，指出了當代教學法發展的現狀與趨勢。本
書可作為高師音樂教育專業學生的學習教材和輔導圖
書。

第一章 音樂教學法的性質和研究對像
第一節 音樂教學法發展簡況
第二節 音樂教學法的性質和研究範圍
第三節 音樂教學法課程的任務
第四節 音樂教學法的學習和研究方法
第五節 新課程改革與**音樂課程標準
第二章 音樂教育對培養全面發展創新人纔的重要意義
第一節 知識經濟時代培養創新人纔的重要意義
第二節 如何在音樂教育中培養學生的創新能力
第三節 音樂的社會、審美、認識、教育和娛樂功能
第三章 音樂教育簡史
第一節 中國音樂教育史略
第二節 西方音樂教育史略
第四章 音樂學習心理
第一節 青少年生理、心理發育特點
第二節 青少年音樂心理的主要特征
第三節 影響音樂學習的基本因素
第五章 音樂教學原則
第一節 音樂教學原則的意義
第二節 音樂教學原則的內容
第六章 音樂教學的主要領域及教學法
第一節 音樂感受與欣賞教學法
第二節 音樂表現教學法
第三節 音樂創造教學法
第四節 音樂與相關文化教學法
第七章 音樂教學的組織工作
第一節 音樂教學過程的基本特點
第二節 音樂教學方法的選擇與運用
第三節 音樂教學計劃的制訂
第四節 課堂音樂教學藝術的設計
第五節 課堂音樂教學的組織藝術
第八章 課外音樂活動
第一節 課外音樂活動的意義和任務
第二節 課外音樂活動的組織與輔導
第九章 音樂學習成績評定
第一節 音樂學習成績考核的範圍與內容
第二節 音樂學習成績考核命題設計
第十章 音樂教師和音樂教學評價
第一節 合格音樂教師的基本條件
第二節 音樂教學評價
第十一章 音樂教學設備
第一節 音樂教學常用設備
第二節 音樂教學設備的管理
第三節 現代音樂教學設備
第十二章 音樂教育研究
第一節 常用的音樂教育研究方法
第二節 音樂教育實驗報告、調查報告的寫作
第三節 音樂教育論文寫作
第十三章 國外**音樂教育體繫和教學法簡介
第一節 （瑞士）達爾克羅茲音樂教育體繫
第二節 （匈牙利）柯達伊音樂教育體繫
第三節 （德國）奧爾夫音樂教育體繫
第四節 （日本）鈴木音樂教學法簡介
第五節 其他音樂教學法
附錄一：教學案例
一、《音的強弱》
二、《火車開啦》
三、《東北好》
四、《擊鼓傳樂》
五、《合唱與合奏的音色》
六、《走進曲藝音樂》
七、《豐富多彩的進行曲》
八、《神奇的音樂要素——（瑤族舞曲）》
九、《永遠的莫扎特》
十、《爵士樂》
十一、《鼓樂鏗鏘》
十二、《歡樂頌》
附錄二：**音樂課程標準
《義務教育音樂課程標準（2011年版）》
《普通高中音樂課程標準（實驗）》
主要參考文獻