由李宛洲編著的《跟我學C語言》從初學者的角
度，以Visual Studio 2010為平臺，由淺入深地分
析、講解了規範的C語言程序設計方法。通過例題逐
步引導初學者跨過學C語言的心理門坎，進而由易到
難地向初學者展現C語言程序結構設計的全過程。
為方便教學或自學，本書在每個教學環節均安排
了突出學習重點的C語言程序設計例題，初學者必須
熟讀這些示例程序纔能理解C語言程序設計的基本概
念。此外，初學者還應通過各章配置的上機編程練習
題，夯實C語言編程的基本能力，並拓展視野。
本書既可以作為高等院校理工科專業學生的C語
言程序設計課程教材，也可以作為自學者學習C語言
編程的啟蒙讀物。
本書配有生動活潑的教學課件和難易搭配的課堂
測驗考卷供讀者參考。需要的讀者可登錄www．
cmpedu．com免費注冊，審核通過後下載，或聯繫編
輯索取(QQ：308596956，電話：010—88379753)。

前言
第1章 什麼是C語言
1.1 概述
1.1.1 C語言的歷史
1.1.2 面向對像的程序設計語言—C++
1.1.3 為何不直接學習C++
1.2 如何學習C語言
第2章 創建C程序—照貓畫虎入門C語言
2.1 編程步驟
2.2 在VisualStudio2010環境下建立C程序
2.2.1 打開VisualStudio2010平臺
2.2.2 建立一個新項目
2.2.3 在項目中建立一個C程序
2.3 跟我學C例題2-1—C程序框架
2.3.1 在屏幕上輸出一段文字的C程序
2.3.2 編輯運行C程序
2.3.3 開始執行—非調試模式
2.3.4 解決編譯錯誤的“傻瓜”辦法
2.3.5 初學者的常見錯誤
2.4 跟我學C例題2-2—變量和輸入/輸出語句
2.5 讀解C程序
2.5.1 主函數main和C程序結構
2.5.2 書寫程序時應遵循的“潛規則”
2.5.3 C語句的構成
2.5.4 C語句詞彙
2.5.5 什麼是變量
2.6 跟我學C例題2-3—C語言變量類型
2.6.1 如何打開一個已存在的程序
2.6.2 變量類型能影響程序執行結果
2.6.3 可以輸入小數的變量類型
2.7 跟我學C練習題一
第3章 C語言的輸入/輸出格式—跟我學I/O
3.1 格式輸入/輸出函數scanf()、gets()和printf()
3.1.1 跟我學C例題3-1—求任意一個數的正弦值
3.1.2 函數scanf()的一般形式
3.1.3 函數scanf()是否可以從鍵盤輸入一段文字
3.1.4 字符串輸入函數gets()
3.1.5 使用scanf函數的注意事項
3.1.6 格式輸出函數printf()
3.2 cin函數和cout函數
3.2.1 cin和cout格式
3.2.2 cin能否讀入字符串中的空格
3.3 多學一點也無妨—緩衝區的概念
3.3.1 輸入緩衝區
3.3.2 輸出緩衝區—printf函數與cout函數的不同
3.4 本章要點
3.4.1 基本概念
3.4.2 輸入/輸出函數一覽
3.5 跟我學C練習題二
第4章 說文解字拆分C程序—程序結構Ⅰ
4.1 條件分支語句if-else
4.1.1 跟我學C例題4-1—條件分支
4.1.2 if-else語句
4.1.3 if-else嵌套
4.2 邏輯關繫表達式
4.2.1 跟我學C例題4-3—邏輯或
4.2.2 跟我學C例題4-4—邏輯與
4.2.3 跟我學C例題4-5—邏輯非
4.2.4 運算符一覽
4.3 跟我學C例題4-6—教學評估（多路分支語句）
4.3.1 教學評估問題
4.3.2 圖解switch語句
4.4 本章要點
4.4.1 控制語句一覽
4.4.2 基本概念和編程要求
4.5 跟我學C練習題三
第5章 說文解字拆分C程序—程序結構Ⅱ
5.1 跟我學C例題5-1—for語句
5.1.1 月供問題
5.1.2 循環語句for
……
第6章 說文解字拆分C程序—程序結構Ⅲ
第7章 說文解字拆分C程序—變量的內涵Ⅰ
第8章 說文解字拆分C程序—變量的內涵Ⅱ
第9章 說文解字拆分C程序—指針與函數
**0章 算法初識—時間的概念
**1章 數據收藏—跟我學文件
附錄