《中國古代文學史(上)》編著者劉躍進、陳洪。
新編教材的創新主要體現在教學理念與教學模式方面。與以往教材主要為“教”服務不同，我們努力將著眼點轉向“學”，從開啟學生心智、引導學生的創新思維出發，增強教學互動性，將學生參與的可能性體現在教材中。比如《現代漢語》設計了兩條線索，語音、語法、語義等傳統內容是主線，全書主體由此有序展開；另一條線索是成體繫、起輔助作用的教學提示板塊，它使得學習難點與重點突出。兩條線索相輔相成，*適合課堂教與學需要。而對於內容方面的創新則是較為謹慎。在傳授穩妥可靠的專業知識基礎上，結合近年來教學與科研的發展，適當增加具有前沿性和拓展性的內容，以期有助於提高學生的學術素養。比如《中國古代文學史》充分利用近年來考古獲得的可靠的新成果，以出土文獻及文物資料來豐富文學史的書寫，為使學生*為全面地了解文學史尤其是漢以前的文學史做出了新的努力。

《中國古代文學史（上）》編著者劉躍進、陳洪 。 《中國古代文學史（上）》特別注重文學體裁的 發展演變脈絡，並有簡明的文體知識，其間適 當介紹文學思想、思潮的遞嬗以及學術前沿問題。教 材編寫中注意為師生留下空 間，培養學生的問題意識。全書突出民族文化的傳承 ，突出文學自身的審美價值 與演變規律。 本教材另有配套作品選及數字化資源。

**編 先秦文學
緒 言
第一章 文學的起源與經典的形成
第一節 文學藝術的起源與早期文學史料
第二節 古代神話和傳說的淵藪《山海經》
第三節 “五經”的形成及其文學意義
第二章 現存**部詩歌總集《詩經》
第一節 《詩經》的性質與分類
第二節 西周詩
第三節 東周詩
第四節 《詩經》的藝術成就
第三章 先秦史傳文學
第一節 先秦史傳文學概說
第二節 編年史《左傳》
第三節 國別史《戰國策》
第四章 先秦諸子散文
第一節 先秦諸子散文概說
第二節 《論語》與《孟子》
第三節 《老子》與《莊子》
第四節 《荀子》與《韓非子》
第五章 屈原、宋玉及其他楚辭作家
第一節 楚國文化背景與屈原的生平創作
第二節 《離騷》與楚辭體
第三節 宋玉及其他楚辭作家

第二編 秦漢文學
第三編 魏晉南北朝隋代文學
第四編 唐五代文學
後記