闫寒冰主編的《師範生教育技術（附光盤）》既
充分考慮教育改革對教師教育技術能力的要求，同時
又尊重師範生的特點，為實現教育技術公共課的教學
目標，力圖在結構上嘗試有別於傳統教材的新模式，
將課程內容分了活動篇、講座篇、資源篇（技術篇）
三大部分。
·活動篇：本篇是本教材內容展開的主線。編者
提煉了中小學教師開展信息化教學活動時需要面對的
實踐場景，以時間為線索，將課程內容轉換為多樣化
的課堂教學活動步驟，使師範生能夠通過“模塊一活
動一步驟”的學習序列達到課程的學習目標。
·講座篇：為保證活動篇線索的清晰，本教材將
需要重點掌握的專題知識放到了講座篇。這些講座與
具體的活動模塊環環相扣，為師範生開闊視野、橋接
理論與實踐兩個維度、掌握實用方法和模式提供了充
分的支持。
·資源篇：本篇（技術篇）中提供了與本教材任
務完成相關的案例、資源和技術使用指南。每一個資
源均經過精心挑選，與活動篇的內容聯繫緊密。

活動篇
模塊一 了解整個課程
概述
活動1 頭腦風暴
活動2 初識教育技術
活動3 嘗試信息化教學設計
活動4 了解學習目標、課程安排和課程評價
技術實踐 課前準備
作業
模塊二 構思項目學習
概述
活動1 共享博客反思
活動2 了解項目學習
活動3 了解WebQuest及本課程的作品要求
活動4 選擇WebQuest的主題
活動5 設計WebQuest的導言
活動6 設計WebQuest的任務
技術實踐 利用PPT呈現WebQuest構思
作業
模塊三 設計學習過程
概述
活動1 共享WebQuest構思
活動2 研究案例中的學習過程
活動3 設計WebQuest的學習過程
活動4 為“過程”設計學習支架
技術實踐 用Word呈現WebQuest
作業
模塊四 設計學習評價
概述
活動1 共享WebQuest的初步設計
活動2 全面理解教學評價
活動3 為WebQuest設計量規
活動4 考慮量規的常規使用
技術實踐 利用“問卷星”做問卷調查
作業
模塊五 考慮Web2.0在教學中的應用
概述
活動1 共享評價量規的設計
活動2 初識Web2.0
技術實 踐Web2.0工具研究
活動3 展示Web2.0工具的研究結果
活動4 將Web2.0工具應用在教學中
作業
模塊六 設計開發數字化學習資源
概述
共享活動 共享整合了Web2.0工具的WebQuest
技術實踐1 為教學實施準備基本素材
技術實踐2 利用出版物整合資源
技術實踐3 利用網站整合資源
作業
模塊七 建設基於Moodle的學習環境
概述
活動1 分享為WebQuest開發的學習資源
活動2 了解Moodle及其教學應用
技術實踐 Moodle中的課程編輯
作業
模塊八 作品展評及教育技術展望
概述
活動1 WebQuest作品集共享互評
活動2 探討未來技術對教學的影響
活動3 回顧本課程的學習收獲
活動4 反思自己在本課程中的學習
講座篇
**講 教育技術概述
第二講 教育技術學的學習理論基礎
第三講 項目學習及其設計模式
第四講 WebQuest的項目類別與角色
第五講 學習支架慨述
第六講 以學生為中心的評價
第七講 量規及其使用
第八講 Web2.0工具綜述
第九講 網絡教學環境與Moodle
資源篇
資源一 WebQuest案例
案例1 看雲識天氣
案例2 故事……的真相
案例3 沙漠動植物園
案例4 太空移民
案例5 營養早餐
案例6 “補天行動”等你來參與
案例7 一花一世界
案例8 我們的幼兒園
案例9 動物王國裡的為什麼？——教你寫童話
作文
案例10 童話小作家
資源二 量規範例
資源三 技術操作指南
指南1 圖形、圖像的采集與制作
指南2 聲音的采集與處理
指南3 動畫的采集與制作
指南4 視頻的采集與制作
參考資料