為適應我國社會主義市場經濟體制和教育、體育
改革的需要，進一步提高體育運動學校的辦學質量和
效益，培養德智體全面發展的優秀體育後備人纔和社
會需求的中等體育專業人纔，根據1996年全國職業教
育工作會議有關精神和國家體委修訂下發的《三年制
中等體育專業教學計劃》及體育運動學校教學大綱，
從目前我國社會對中等體育專業人纔的需求和體育運
動學校的實際出發，我們在原體育運動學校教材及試
用教材的基礎上重新修訂和編寫了這本《心理學》，
供三年制體育運動學校學生使用，也適用於其他中等
體育專業學校。本書由體育運動學校心理學教材編寫
組編。

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第一章 緒論
第一節 心理學概述
第二節 心理的實質
第三節 意識及特征
第二章 感覺和知覺
第一節 感覺概述
第二節 感受性及其變化規律
第三節 知覺概述
第四節 知覺的基本特征
第五節 兒童感知覺的特點及培養
第三章 記憶
第一節 記憶概述
第二節 表像
第三節 記憶過程分析
第四節 兒童記憶的特點及培養
第四章 思維
第一節 思維概述
第二節 想像
第三節 思維的過程及形式
第四節 問題解決及創造性思維
第五節 兒童思維的特點及培養
第五章 感情
第一節 感情概述
第二節 情緒
第三節 情感
第四節 兒童感情發展的特點及培養
第六章 意志
第一節 意志概述
第二節 意志行動分析
第三節 意志品質
第四節 兒童意志的特點及培養
第七章 注意
第一節 注意概述
第二節 注意的種類
第三節 注意的特征
第四節 兒童注意的特點及教學
第八章 個性傾向性
第一節 需要
第二節 動機
第三節 興趣愛好理想信念人生觀
第四節 兒童個性傾向性的發展及培養
第九章 個性心理特征
第一節 能力
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 兒童少年個性心理特征及發展
第十章 運動心理
第一節 運動學習
第二節 心理訓練
第三節 競賽心理
第十一章 心理衛生
第一節 心理衛生概述
第二節 童年期心理衛生
第三節 青少年期心理衛生
第十二章 社會心理
第一節 社會交往
第二節 團體心理
附錄Ⅰ 課堂演示實驗指南
附錄Ⅱ 主要參考文獻

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