作者尹遜纔對黎錦熙《新著國語教學法》 《新國文教學法》的內容和研究進行了全面介紹以及研讀性評點，使黎錦熙倡導語文教育“主副目的”說以及對“學科性質，學科教學任務，學科教學基本方法”為廣大語文教育學習者和研究者所知，又通過設計的“與專家對話”、“我讀與我思”等欄目，試圖引起對目前基礎教育課程改革和教師教育課程改革的反思和研究。
《尹遜纔研讀黎錦熙新著國語教學法新國文教學法》是高等學校與語文教育專業相關的高年級學生、語文教育碩士的基礎閱讀材料，也是中小學語文教師和語文教育研究者的重要參考材料。

尹遜纔編著的《尹遜纔研讀黎錦熙新著國語教學 法新國文教學法》所研讀的《新著國語教學法》和《 新國文教學法》是黎錦熙先生語文教育思想的著名論 著，曾對我國中小學語文教育產生了深遠的影響。 《新著國語教學法》是黎先生對於語文教育精益 求精、不斷超越的結果：創建了語文教學論的新體繫 ，提出了內容與形式統一的國語要旨，制定了語文教 材編寫及使用標準，保證了聽說在語文學科中的落實 ，提供了一套科學的閱讀教學程序。《新國文教學法 》短短五萬字的篇幅中，黎先生重筆闡述了“語文教 學技術方面的改革”內容，並力求從內容及結構安排 上為讀者提供一種簡明而操作性較強的教本。 本書對兩部經典的研讀，旨在搭建起作者、讀者 、評者之間的對話平臺，達到研讀經典、服務當下、 思考未來的目的。 本書主要作為高師院校語文教育專業本科生、教 育碩士教材，也可供中小學語文教師、教研人員研修 使用。

《新著國語教學法》
《新國文教學法》
附錄一 黎錦熙語文教育研究論著目錄及文摘
附錄二 黎錦熙語文教育思想研究論著目錄及文摘
後記