由楊莉君、覃志剛、彭越主編的《保教知識與能
力(國家教師資格考試幼兒園指導教材)》以幼兒園教
師資格考試本綱為編寫依據，科學、繫統、嚴謹地闡
述了保教知識與能力科目所要求考核的知識體繫。全
書包含學前兒童發展、學前教育原理、幼兒園教育活
動設計與實施三大模塊，總共20章73節，每節附有“
考點預測及詳解”。每個模塊既有對考綱要求的介紹
、重點難點的梳理，又有對每個考點的精講精練，以
便學生通過做題鞏固重點、難點、考點，從而掌握知
識，順利通過考試。

模塊一 學前兒童發展
考綱要求
重點與難點梳理
題型與分值
考點精講精練
第一章 學前兒童發展概述
第一節 學前兒童發展的涵義
第二節 學前兒童發展特點
第三節 學前兒童發展的影響因素
第二章 學前兒童發展理論
第一節 認知發展理論
第二節 社會文化歷史發展理論
第三節 行為主義發展理論
第四節 成熟理論
第五節 人格發展理論
第三章 3歲前兒童的身心發展
第一節 3歲前兒童動作發展
第二節 3歲前兒童心理發展
第四章 幼兒認知的發展
第一節 幼兒感知覺的發展
第二節 幼兒注意的發展
第三節 幼兒記憶的發展
第四節 幼兒想像的發展
第五節 幼兒思維的發展
第六節 幼兒言語的發展
第五章 幼兒個性與社會性發展
第一節 幼兒個性的發展
第二節 幼兒社會性的發展
第六章 幼兒的情緒和情感發展
第一節 情緒和情感概述
第二節 兒童情緒和情感理論
第三節 幼兒情緒和情感的發展
第四節 幼兒情緒和情感的特點
第五節 幼兒情緒和情感的培養
第七章 學前兒童的個體差異
第一節 幼兒個體差異的類型1
第二節 幼兒個體差異形成的原因
第三節 針對幼兒個體差異的適宜的教育
第八章 學前兒童的研究方法
第一節 觀察法
第二節 談話法
第三節 作品分析法
第四節 實驗法
第九章 學前兒童身心發展中的問題及解決措施
第一節 發言遲緩
第二節 肥胖
第三節 自閉癥
第四節 多動癥
考綱要求
重點與難點梳理
題型與分值
考點精講精練
模塊二 學前教育原理
第一章 學前教育概述
第一節 教育概述
第二節 學前教育的產生與發展
第三節 學前教育的功能、性質和意義
第四節 學前教育的發展趨勢
第五節 中外**學前教育思想
第二章 學前教育的基本觀念
第一節 兒童觀
第二節 幼兒教師觀
第三節 幼兒教育觀
第三章 幼兒園教育的任務、目標和原則
第一節 幼兒園教育的任務
第二節 幼兒園教育的目標
第三節 幼兒園教育的基本原則
第四節 幼兒園教育的特殊原則
第四章 幼兒園班級管理
第一節 幼兒園班級管理概述
第二節 幼兒園班級管理的原則、內容與方法
第五章 幼兒園教育資源的開發與利用
第一節 幼兒園教育資源開發與利用概述
第二節 幼兒園教育資源開發與利用
第六章 幼兒園與家庭、小學、社區的銜接與合作
第一節 家庭與幼兒園的銜接與合作
第二節 幼兒園與小學的銜接
第三節 幼兒園與社區的合作
模塊三 幼兒園教育活動設計與實
考綱要求
重點與難點梳理
題型與分值
考點精講精練
第一章 幼兒園一日生活的指導
第一節 幼兒園一日生活的主要環節及教育
第二節 幼兒生活常規教育
第三節 幼兒衛生保健
第四節 幼兒常見安全問題及處理
第二章 幼兒園環境創設
第一節 幼兒園環境創設概述
第二節 幼兒園班級環境創設
第三節 幼兒園公共環境創設
第三章 幼兒園遊戲活動指導
第一節 幼兒園遊戲的類型、特點及功能
第二節 幼兒園各類遊戲的教育價值及年齡班特點
第三節 幼兒園遊戲的指導
第四章 幼兒園教育活動的組織與實施
第一節 幼兒園教育活動設計與指導概述
第二節 幼兒園健康教育活動設計與指導
第三節 幼兒園語言教育活動設計與指導
第四節 幼兒園社會教育活動設計與指導
第五節 幼兒園科學教育活動設計與指導
第六節 幼兒園數學教育活動設計與指導
第七節 幼兒園音樂教育活動設計與指導
第八節 幼兒園美術教育活動設計與指導
第五章 幼兒園教育評價
第一節 幼兒園教育評價的目的、內容和方法
第二節 幼兒園教育評價的標準與步驟