中公教育天津教師招聘考試研究院編著的《教育
綜合知識(中小學通用2017中公版天津市教師招聘考
試輔導教材)》結合天津市考試真題，以各類教師招聘
考試的考試大綱或考試要求為依據，涵蓋了教育理論
基礎知識的所有考點、能力要求和題型類別，並且在
書中深入細致的分析了教師招聘考試的命題原理、命
題趨勢和考查重點，並對考生的復習方法和復習技巧
進行了點撥，使考生復習更有前瞻性和針對性。

**部分 教育學
第一章 教育與教育學
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考點梳理
第一節 教育的產生與發展
第二節 教育學的產生與發展
牛刀小試
第二章 教育與社會發展
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考點梳理
第一節 教育與生產力
第二節 教育與政治經濟制度
第三節 教育與文化
第四節 教育與科學技術
第五節 教育的相對獨立性
牛刀小試
第三章 教育與個體發展
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考點梳理
第一節 人的身心發展概述
第二節 影響人的身心發展的因素
第三節 教育的個體功能
牛刀小試
第四章 教育目的
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考點梳理
第一節 教育目的概述
第二節 我國的教育目的
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第五章 學校教育制度
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考點梳理
第一節 教育制度概述
第二節 我國的學制
牛刀小試
第六章 教師與學生
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第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關繫
牛刀小試
第七章 課程
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考點梳理
第一節 課程概述
第二節 課程目標
第三節 課程設計
第四節 課程開發、實施與評價
第五節 課程資源
牛刀小試
第八章 教學
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考點梳理
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學原則
第四節 教學方法
第五節 教學組織形式
第六節 教學評價
第七節 教學工作的基本環節
牛刀小試
第九章 思想品德教育（德育）
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考點梳理
第一節 德育概述
第二節 德育內容
第三節 德育過程
第四節 德育原則
第五節 德育模式
第六節 德育的途徑與方法
牛刀小試
第十章 班主任工作
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考點梳理
第一節 班主任工作概述
第二節 班級與班級管理
第三節 良好班集體的培養
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第十一章 課外、校外教育活動
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考點梳理
第一節 課外、校外教育概述
第二節 課外、校外教育的內容與形式
第三節 課外、校外教育的特點與要求
第四節 學校、家庭、社會三結合教育
牛刀小試
第十二章 教育科學研究
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考點梳理
第一節 教育科學研究概述
第二節 教育科學研究的基本過程
第三節 教育科學研究的基本方法
第四節 教育研究結果的分析
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第二部分 心理學
第一章 心理學概述
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考點梳理
第一節 心理學的研究對像和意義
第二節 心理學的產生與發展
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第二章 認知發展與教育
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第一節 認知
第二節 認知發展理論
第三節 中小學生的心理發展
第四節 個別差異與因材施教
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第三章 情緒、情感、意志的發展與教育
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考點梳理
第一節 情緒和情感
第二節 意志
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第四章 個性發展與教育
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考點梳理
第一節 需要與興趣
第二節 能力
第三節 人格
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第五章 學習與學習理論
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考點梳理
第一節 學習概述
第二節 行為-聯結主義學習理論
第三節 認知學習理論
第四節 建構主義學習理論
第五節 人本主義學習理論
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第六章 學習心理
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考點梳理
第一節 學習動機
第二節 學習策略
第三節 學習遷移
第四節 知識的學習
第五節 技能的形成
第六節 問題解決與創造性培養
第七節 態度與品德的形成
牛刀小試
第七章 教學心理
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考點梳理
第一節 教學設計
第二節 課堂管理
牛刀小試
第八章 學生心理健康與教育
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考點梳理
第一節 心理健康概論
第二節 學生心理輔導
牛刀小試
第九章 教師心理
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考點梳理
第一節 教師角色心理
第二節 教師的心理特征
第三節 教師的成長心理
第四節 教師的心理健康
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第三部分 教育法律法規
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考點梳理
一、《中華人民共和國教育法》
二、《中華人民共和國義務教育法》２００６年修訂
三、《中華人民共和國教師法》
四、《中華人民共和國未成年人保護法》
五、《基礎教育課程改革綱要試行》
六、《**中長期教育改革和發展規劃綱要２０１０—２０２０年》
七、《天津市中長期教育改革和發展規劃綱要２０１０—２０２０年》
牛刀小試
第四部分 新課程理論
第一章 基礎教育課程改革的目標及基本理念
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考點梳理
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第二章 新課程帶來的變革
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考點梳理
第一節 教育觀念的變革
第二節 學習方式的變革
第三節 課程組織的變革
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第五部分 教師職業道德修養
第一章 教師職業道德規範
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考點梳理
第一節 教師職業道德基本知識
第二節 教師職業道德範疇
第三節 教師職業道德基本原則
第四節 教師職業道德規範
牛刀小試
第二章 教師職業行為規範
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考點梳理
第一節 教師職業行為規範的概念和基本特點
第二節 教師職業行為規範的主要內容
第三章 加強師德修養的途徑、方法
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考點梳理
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