醫學溝通技能教與學
作 者: (加)蘇珊·庫爾茨(Suzanne Kurtz) 著 王錦帆 譯
定 價: 79
出?版?社: 人民衛生出版社
出版日期: 2018年12月01日
頁 數: 267
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787117277518
●緒論
篇溝通技能教與學概要
章"為什麼":溝通技能教與學的基本原理
引言
為什麼要教授溝通技能?
你有能力開展溝通技能教與學嗎?
重視醫生與患者的溝通是否值得?
第二章"是什麼":溝通技能教與學的內容
引言
為什麼要幫助教師和課程負責人認清所教內容?
溝通技能分類及其相互聯繫
醫療面談教學中內容與過程技能分離的問題
醫患溝通技能課程概要
卡爾加裡-劍橋觀察指南
改進版卡爾加裡-劍橋指南
明確整體結構的必要性
選擇將過程性技能納入溝通課程
總結
第三章"怎麼辦":溝通技能教與學的原則
引言
為什麼溝通教與學以技能為本?
在實際工作中哪些教與學的方法有效?
為什麼采用經驗學習法?
為什麼溝通技能要采用問題式教學?
什麼場合下更多地采用說教式方法?
第四章選擇與應用恰當的教學方法
引言
……
內容簡介
該書為靠前極少且很很好不錯的醫患溝通技能教育和學習的學術著作,重點在於醫學溝通技能(即醫患溝通技能)的教育能力和學習方法及評價標準,特別適合醫學院校溝通課教師、附屬醫院臨床教師、醫患溝通培訓機構教師、臨床醫學研究生、醫學人文專業研究生及有興趣的社會讀者等。
(加)蘇珊·庫爾茨(Suzanne Kurtz) 著 王錦帆 譯
Jonathan Silverman博士,皇家全科醫師學會會員,劍橋大學臨床醫學院助理教務長兼溝通教學主任。自1988年以來一直活躍於溝通技巧教學領域,1993年與suzanne Kurtz教授合作,在卡爾加裡大學醫學院從事溝通技巧的教學和研究。1999年,他成為劍橋大學本科生溝通教學主任。他還在英國、歐洲和北美開設了溝通技巧教學研討班。2005年,他創立了英國協商會議,在33所英國醫學院的本科生中開設溝通技巧教學課程並擔任主席直至2012年。2008-2013年擔任歐洲醫療保健溝通學會教學委員會主席,新近當選會長。
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