內容簡介
內科臨床教師的教學內容涵蓋了整個疾病譜以及不同患者的社會心理問題；教學對像跨越了從醫學生到同行的不同層次學生；教學環境多種多樣；從床旁到報告廳，從門診到病房，從社區到大學。《臨床教學方法》涵蓋了一繫列提高教學效果的實踐工具，囊括了大量的教學方法，重點為針對或大或小的小組討論的教學方法。本書可從兩個層面提供教學幫助：理論性框架和具體“如何去做”的技巧。前者可強化讀者對教學的認識，而後者可提供改變教學方法的具體建議。《臨床教學方法》可幫助讀者應用教育學理論來分析自己的教學，選擇不同的教學方法以達到教學目標，確定並實施具體技巧以改進教學，從而很終提高教學效果。本書由斯基福、斯特拉托斯原著。
