產品名稱：診斷學 書名：診斷學 診斷學 ISBN編號：9787030216779 是否是套裝：否 出版社名稱：科學出版社 代碼：58 出版時間：2008年11月 作者：無 開本：16開
" 診斷學 作 者: 徐新娟，楊大明 主編 著作  定 價:58 出 版 社:科學出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787030216779  ●前言
●緒論
● 一、診斷學的概念與重要性
● 二、診斷學的內容
● 三、祖國醫學和歷代醫學家對診斷學的貢獻
● 四、診斷疾病的步驟和臨床思維方法
● 五、診斷學的學習方法、要領和要求
●第一篇 癥狀學
● 第1章 常見癥狀
● 第一節 發熱
● 第二節 頭痛
● 第三節 水腫
● 第四節 皮膚黏膜出血
● 第五節 咳嗽與咳痰
● 第六節 咯血
● 第七節 胸痛
● 第八節 呼吸困難
● 第九節 發紺
● 第十節 心悸
● 第十一節 惡心與嘔吐......  內容簡介  診斷學是一門由基礎醫學過渡到臨床醫學的橋梁學科，是醫學生開啟臨床醫學大門的鑰匙。基於診斷學教學必須將解剖、生理、病理等基礎醫學知識與臨床癥狀、體征密切聯繫的特點，作者借鋻國外PBL教學模式，在編寫癥狀學、體格檢查、病歷書寫、實驗診斷學、心電圖及其他特殊器械等篇章時，盡可能以典型的臨床真實病例或標準化病例為先導，將案例與教學內容的核心知識點相結合，提出若干思考題；並在隨後的教學內容中，逐條分析案例，給予答案。期望使用這種以案例引導教學的新教材，能激發醫學生學習診斷學的興趣，加深對所學內容的理解，在盡可能短的時間內掌握知識點，提高學習效率；並使醫學生對臨床依據癥狀、體征診斷疾病的過程有所了解，有助於培養其臨床診斷思維，為過渡到各臨床醫學學科的學習奠定較扎實的基礎。該教材既可供教師以案例為先導進行課堂教學；也可在傳統課堂教學之餘，以案例作為補充，讓學生閱讀自學；不啻為廣大師生的良師益友。  靠前篇 癥狀學
靠前章 常見癥狀
靠前節 發熱
【定義】
發熱（fever）指致熱原直接作用於體溫調節中樞、體溫中樞功能紊亂或各種原因引起的產熱過多、散熱過少，導致體溫升高超過正常範圍的情形。
正常人的體溫一般為36～37℃。但在不同個體之間可有差異，且受機體內、外因素的影響。比如在24小時內一般下午體溫較早晨體溫稍高，劇烈運動或進餐後體溫也可略升高，但一般波動範圍不超過1℃。老年人因代謝率稍低，體溫可......  **篇 癥狀學
第1章 常見癥狀
**節 發熱
【定義】
發熱（fever）指致熱原直接作用於體溫調節中樞、體溫中樞功能紊亂或各種原因引起的產熱過多、散熱過少，導致體溫升高超過正常範圍的情形。
正常人的體溫一般為36～37℃。但在不同個體之間可有差異，且受機體內、外因素的影響。比如在24小時內一般下午體溫較早晨體溫稍高，劇烈運動或進餐後體溫也可略升高，但...... "
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