《樂做中醫教育的反思者(嚴世芸談中醫教育》由嚴世芸所著，雖然本書難以書盡改革開放30年來上海高等教育改革的全部，縱然窮盡濃墨重彩也難以涵蓋30年來上海高等教育改革之精華，我們依然願意作出這掛一漏萬的努力，用圖書的形式保留住上海高等教育的傳家之寶，為的是讓當事人記下這段歷史，讓後來者銘記這段歷史。

《樂做中醫教育的反思者(嚴世芸談中醫教育》由嚴世芸所著，本書記 敘了上海中醫藥大學校長嚴世芸的風雨中醫路以及對中醫教育的思考。作 者出生於中醫世家，從小耳濡目染學中醫，而後接受的通識教育也使他深 為受益，正是這樣復合式的培養模式使他對當今的教育體繫進行了客觀的 分析和深刻的思考。《樂做中醫教育的反思者(嚴世芸談中醫教育》中還收 入了作者歷年來重要的講話和文章，其中一些對中醫教育的感悟和建議， 不僅適用於中醫學，對於整個高等教育都是一劑良藥。作為一名深諳中國 傳統文化的中醫，作者行文的字裡行間流露出深厚的文化底蘊和中國傳統 文人的謙遜、內省、博闖、多纔，使本書讀來更顯流利通順。

我的風雨中醫路
中醫世家，重醫崇文
懵懂童年樂趣多
通識教育深受益
耳濡目染學中醫
大學六年多風雨
經歷“文化大革命”
跟隨學習，奠定中西臨證基礎
講授各家學說，挖掘中醫典籍精華
教學實踐與教學改革
新時代需要中醫教育——初任教學主管校長時的思考
探索中醫院校學分制改革之路
中醫“悟性”培養的來源——早臨床多臨床模式的制度設計
規模和質量效益之間的取舍——對學科專業發展態勢的思考
新校建設中一件事——推進實驗室體制改革
面向未來的挑戰——中醫藥教育發展及人纔培養質量保障的對策研究
我所在的學科和我教的課程
論文彙編
改革高等中醫教育，致力人纔優化培養
試辦七年制高等中醫教育的戰略意義
轉變教育觀念，促進高等中醫藥教學內容、課程體繫改革
高等中醫藥教育課程體繫和教學內容改革研究
轉變教育觀念促進教育教學改革
高等院校校園網行政管理繫統的開發與應用
為新世紀打造人纔
中醫藥的教育與創新
加入世貿組織背景下的高等中醫藥教育改革與發展
中醫藥教育**化的重要任務——**中醫藥教育基本標準的建立
試論建立臨床八年制中醫教育的可行性
“和”——對平衡觀的反思及釐清中醫教學中的幾個概念
附錄
嚴世芸的形像，與想像中的名中醫不同