●預備知識——電子技術安全知識
學習情境1 常用電子儀器儀表的使用訓練
1.1 任務安排
1.2 任務實施概述
1.3 任務相關資訊
1.3.1 指針型萬用表
1.3.2 數字萬用表
1.3.3 模擬示波器
1.3.4 數字示波器
1.3.5 單通道晶體管毫伏表
1.3.6 信號發生器
1.4 任務實施計劃
1.5 任務實施決策
1.6 任務實施訓練
1.7 任務實施成果檢查
1.8 任務實施成果評價
1.9 教學反饋
1.10 任務訓練自查
學習情境2 常器件的識別與檢測
2.1 任務安排
2.2 任務實施概述
2.3 任務相關資訊
2.3.1 電阻器和電位器的識別、檢測與代換
2.3.2 電容器的識別、檢測與代換
2.3.3 電感線圈的識別、檢測與代換
2.3.4 變壓器的質量檢測與代換
2.3.5 晶體二極管的識別、檢測與代換
2.3.6 晶體三極管的識別、檢測與代換
2.3.7 場效應管、單結晶體管、晶閘管的檢測與代換
2.3.8 集成電路的識別、檢測與代換
2.4 任務實施成果檢查
2.5 任務實施成果評價
2.6 任務訓練自查
學習情境3 印制電路板的設計與制作
3.1 任務安排
3.2 任務實施概述
3.3 任務相關資訊
3.3.1 電子工程圖的識別
3.3.2 印制電路板(PCB)的設計
3.3.3 印制電路板的制作
3.3.4 印制電路板的質量檢測
3.3.5 印制電路板的計算機設計
3.4 任務實施成果檢查
3.5 任務實施成果評價
3.6 任務訓練自查
學習情境4 串聯型直流穩壓電源的組裝與調試
4.1 任務安排
4.2 任務實施概述
4.3 任務相關資訊
4.3.1 手工焊接技術
4.3.2 工業焊接技術
4.3.3 電路板安裝
4.3.4 串聯型直流穩壓電源的組裝訓練
4.3.5 串聯型直流穩壓電源的調試訓練
4.4 任務實施成果檢查
4.5 任務實施成果評價
4.6 任務訓練自查
學習情境5 直流充電電源的組裝與調試
5.1 任務安排
5.2 任務實施概述
5.3 任務相關資訊
5.3.1 電子產品的整機安裝
5.3.2 S-2000型直流充電電源的組裝訓練
5.3.3 S-2000型直流充電電源的檢測與調試訓練
5.4 任務實施成果檢查
5.5 任務實施成果評價
5.6 任務訓練自查
學習情境6 數字萬用表的組裝與調試
6.1 任務安排
6.2 任務實施概述
6.3 任務相關資訊
6.3.1 數字萬用表的安裝訓練
6.3.2 DT-830B數字萬用表的原理
6.3.3 數字萬用表的檢測與調試
6.4 任務實施成果檢查
6.5 任務實施成果評價
6.6 任務訓練自查
學習情境7 超外差式調幅收音機的組裝與調試
7.1 任務安排
7.2 任務實施概述
7.3 任務相關資訊
7.3.1 調幅收音機的組裝
7.3.2 調幅收音機的調試
7.3.3 六管超外差式收音機的檢測
7.3.4 調試中故障查找和排除以及收音機產品的驗收
7.4 任務實施成果檢查
7.5 任務實施成果評價
7.6 任務訓練自查
學習情境8 調頻貼片收音機的組裝與調試
8.1 任務安排
8.2 任務實施概述
8.3 任務相關資訊
8.3.1 表件與表面安裝技術
8.3.2 調頻貼片收音機的組裝
8.3.3 調頻貼片收音機的調試
8.3.4 整機安裝與整機檢查
8.4 任務實施成果檢查
8.5 任務實施成果評價
8.6 任務訓練自查
知識拓展——電子產品質量管理與認證
附錄1 無線電裝接工國家職業標準
附錄2 無線電調試工國家職業標準
附錄3 國家職業資格(電子類)對電子技術技能的考試要求
附錄4 無線電調試工中級技能鋻定試卷
附錄5 無線電裝接工(不錯工)職業資格參考模擬試題和評分標準
內容簡介
《電子產品組裝與調試:電子工藝與設備》是集紙介質教材、電子課件、網絡課程於一體的數字立體化教材。其特點是與企業一線技術人員共同開發，基於電子產品生產工作過程構建，充分體現工學結合思想，將知識體繫與職業技能體繫整合於一體。以任務驅動的方式，將常用電子儀器儀表的使用訓練、常器件的識別與檢測及電子產品的組裝與調試等作為學習的載體，構建了8個學習情境，知識點由淺人深、由窄到寬，技能點從簡單到復雜、從單一到綜合，到第8個學習情境時，學生基本能獨立完成電子產品組裝與調試的工作任務，可達到無線電調試工中級、無線電裝接工不錯水平。《電子產品組裝與調試:電子工藝與設備》借鋻德國職業教育模式，采用行為導向法——資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價反饋六階段貫穿於每一個學習情境中。通過電子課件及網絡課程擴大信息量，將抽像的知識變得形像化、實用化，再現企業訓練、工學交替的場景，不斷更新新知識、新技術，使學生......
