內容簡介
《無機化學》是高職高專“十一五”規劃教材？食品類繫列之一。教材的基礎理論內容由10章組成，主要包括化學反應的基本理論、物質素及其化合物等知識。為加強高職學生實驗操作能力的培養，教材還專門設計了相應的實驗指導作為單獨一章。除了11項基本實驗外，實驗指導中還針對食品類專業、輕化類專業和醫藥類專業各配套了一項設計性實驗，各學校可根據培養方向選用。《無機化學》主要適用於高職高專食品類、輕化類和醫藥類專業，材料、環境等相關專業也可選用。
形成4個C-H鍵。但由於s軌道和p軌道能級不同，這4個C-H鍵的鍵能和鍵角不應相同。為了解決上述矛盾，1931年鮑林和斯萊脫在價鍵理論的基礎上，提出雜化軌道理論，解釋了許多用價鍵理論不能說明的實驗事實，從而發展了價鍵理論。
1.雜化理論要點
原子在成鍵時，常將其價層的成對電子中的1個電子激發到鄰近的空軌道上，這樣就增加了能成鍵的單個電子數，可以形成較多的共價鍵。如Be（2s2），Hg（5d10？6s2），B（2s2？2p1），C（2s22p素的原子，成鍵時都將ns軌道的其中1個電子激發到，np軌道上去，從而相應增加了2個成單電子，便可多形成2個共價鍵。多成鍵後釋放出的能量遠比激發電子所需的能量多，故繫統的總能量是降低的。
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