五百年來的世界社會主義歷史波浪起伏、跌落升揚，億萬群眾前僕後繼，繼往開來，其間造就湧現了一批又一批、一代又一代社會主義思想家、理論家、活動家、革命家、政治家、組織家、宣傳家、改革家。他們感悟歷史進步趨勢，認知社會發展規律，反映群眾要求，代表群眾利益，以其個人的智慧、能力和言行，為世界社會主義事業做出了獨特的突出的貢獻，理應為他們樹碑立傳，譜寫他們非凡的事跡，描繪他們生動的形像。這樣便於我們以人為鏡、以人為鋻、以史資政、以史育人。世界社會主義歷來有各種流派，我們隻選定在五百年歷史長河中在全世界或某地區起過***、*有創新作用的人物25人，分為20冊傳略出版。每冊控制在10萬字至15萬字之間，都不是孤立地寫傳主個人，而是包括與之相關的人物，都提煉出一兩句*能凸顯這個人物歷史地位和作用、*具概括性和吸引力的詞語作為書名。《鐵托》由冉昊編著。

《世界社會主義五百年歷史人物傳略》涵蓋了世 界社會主義發展四個階段、歐美亞國家最有代表性的 社會主義歷史人物。其中有夫妻一對都是革命家的列 寧與克魯普斯卡婭，有父子兩代都是革命家的李卜克 內西，有四個革命家還是烈士，即盧森堡、卡爾·李 卜克內西、克魯普斯卡婭和格瓦拉。我執意挑選出四 位女革命家：蔡特金、盧森堡、克魯普斯卡婭和伊巴 露麗。這套叢書沒有選入中國歷史人物，這是因為中 國工人出版社已於2012年出版了一套包括李大釗、陳 獨秀、毛澤東、劉少奇等在內的《中國工運歷史人物 傳略》叢書。《鐵托》由冉昊編著。

第一章 出身寒門
農奴的後代
三年的學徒生涯
初涉工人運動
第二章 無畏的青年戰士
帝國軍隊的小兵
淪為“一戰”俘虜
亡命俄國
第三章 職業革命家
工人運動的活躍分子
為革命三度入獄
進入省委
在共產**的日子
當選黨的***
第四章 反法西斯鬥爭
風雨飄搖的南斯拉夫
揭竿而起
建立根據地
兩赴鴻門宴
挫折和“長征”
偉大的勝利
第五章 南蘇恩怨
齟齬謎團
被情報局開除
恩怨始末
蘇聯的密謀
第六章 獨立探索自治社會主義
奉行獨立自主
大國間的生存之道
意義和問題
第七章 不結盟運動
肇始：“非集團”思想
積極推動
重大影響
第八章 老驥伏櫪
第九章 鐵托與中國
鐵托大事年表
主要參考文獻

如果沒有外面的人來到村子裡，讓年幼的約瑟普 知道了些外面的事情， 從而萌發了他天生的好奇心，那麼約瑟普可能一輩子 就隻是一個安分守己的 農民。但命運並不是這樣安排的。
有**，村裡來了一個名叫朱列加的人。他從軍 隊那邊來，是個上士。
他很喜歡約瑟普，起勁兒地動員約瑟普跟他一起進城 。他說約瑟普應該到城 裡當一名侍者。他對約瑟普說，侍者穿得好，整日跟 上等的優雅之士待在一 起，有意思得很。
父親對朱列加的主意不大熱心。他已經把大兒子 放走了，一放就遠走高 飛去了美國，克羅地亞已經有成千上萬的人去了美國 ，他想讓約瑟普也到美 國去。但是，一個窮農夫上哪兒弄那麼多錢呢？ 無奈，父親隻好答應了約瑟普的請求。朱列加便 帶著約瑟普離開了庫姆 羅維茨，把小約瑟普投入了一個*廣闊的世界。
這時，約瑟普15歲。
朱列加帶著約瑟普來到了錫薩克。按照事先的安 排，約瑟普在他舅舅的 一個朋友開的飯館當上了跑堂的。他無法在鐵路繫統 裡立足，盡管他十分羨 慕開動龐然大物的火車司機。開始，約瑟普過得很是 愉快。飯館的院子裡有 個花園，旁邊還有一個柱球場。晚上，電石燈把柱球 場照得亮如白晝，吸引 著第十七近衛軍團的官兵和其他的人前來就餐、打球 。喫飯時，這裡還有樂 隊進行演奏。那優美的音樂聲，約瑟普在家鄉從來沒 有聽到過。
約瑟普在這裡工作很忙。他不但要侍奉客人，還 要洗碗碟，刷桌椅，收 拾打柱球用的樁子。他差不多總是**個到來，*後 一個離去。尤使他受不 了的是他沒有時間和機會進行學習。他漸漸地對自己 的**個職業感到了 失望。
不久，約瑟普認識了尼古拉·卡拉斯的幾名學徒 。尼古拉·卡拉斯是錫 薩克有名的鎖匠。他的工廠有一兩名師傅，三四名學 徒。這在錫薩克已是一 個“大”的工廠了。
尼古拉·卡拉斯的工廠吸引著約瑟普。他通過認 識的那幾個學徒找到尼 古拉·卡拉斯。尼古拉願意收約瑟普為徒。約瑟普按 尼古拉的要求，請父親 來為他辦了入廠手續。他們談妥由家裡供約瑟普衣著 ，由師傅供約瑟普食宿。
這樣，約瑟普便開始了為期3年的學徒生涯。
工廠設在地窖裡，廠房共兩問，裡面放著一張長 長的桌子，桌子上有個 巨大的鐵砧。鼕天，學徒們就擠在作坊裡的那張長桌 上過夜；夏天，他們睡 到院子裡去。學徒們工作近12個小時：早上6點鐘上 工，下午6點鐘收工， 中午喫一頓午飯，飯後立即干活。飯還是好的，早晨 是牛奶和咖啡，還有可 值三分錢的面包。
使約瑟普*感到滿意的，是他又有了學習的機會 。城裡有一所徒工學校， 開設地理、歷史、語文以及其他一些課程。每周教師 講授兩次，每次是晚上 5點至7點。約瑟普參加了學校的學習。
約瑟普平靜地在工廠裡度過了將近3年的時間。
等他將要學徒期滿時， 生活卻變得不平靜起來。學徒們對讀書有極大的興趣 ，但有限的時間無法滿 足大家強烈的讀書欲望。於是，他們想出了利用上工 時間進行閱讀的辦法： 由一人朗讀，大家聽。朗讀時，派一人在門口“放哨 ”。見卡拉斯出現，就 做個信號，叫裡面停下來，繼續干活。朗讀的差事一 般由約瑟普充當。有一 次約瑟普在給大家朗讀，“崗哨”已然派出，但執勤 者被故事所吸引，失了 職守，沒有發現卡拉斯走進了作坊。卡拉斯進來之後 ，徑直走到了約瑟普的 背後。約瑟普回頭看見了卡拉斯，不覺大喫一驚。他 急忙放下書本去干活。
慌亂之中，新的車刀清脆地響了一聲，斷在了機臺上 。卡拉斯勃然大怒，伸 手對準約瑟普的臉就是一掌。這一掌使約瑟普**難 堪。他認為自己無法待 下去了，於是決定逃走。
約瑟普逃走了，他在一家磚廠找到了工作。學徒 出逃是有罪的，卡拉斯 不得不向當局報告。憲兵把約瑟普抓進了監獄。這是 約瑟普**次進入監獄。
卡拉斯知道約瑟普被抓，於心不忍，每天到獄中 給他送去飯菜，並到處 替他說情，讓監獄放他出來。隨後，又讓他繼續學藝 ，直到滿期出師。約瑟 普出師後，他獨自一人干的**件活就是為地方法院 造樓梯上用的鐵欄杆。P6－7