1.謝爾頓那副消音耳機的工作原理是什麼？ 2.為什麼小白鼠是最理想的實驗動物？ 3.謝爾頓為什麼說世界上最好的數字是73？ 4.曼妥思糖遇到健怡可樂會發生爆炸 5.“石頭—紙—剪刀—蜥蜴—斯波克”到底怎麼 玩？ 6.萊納德成天在激光實驗室裡忙些什麼？ 《生活大爆炸》是全球最著名的情景喜劇之一， 每周都有無數人收看幾個科學極客的搞笑生活。但是 像劇中的潘妮一樣，我們有時候根本聽不懂他們在講 什麼。怎麼辦呢？讓《生活大爆炸裡的科學》來幫你 。 在本書中，作者戴夫·佐貝爾用幽默、輕松、連 潘妮都能懂的語言，像科學獃瓜的你講述了這部經典 喜劇中所涉及的科學道理。讀完本書，說不定你也有 資格和謝爾頓一論高下了呢！ 當然，即使你不是劇迷，本書也能為你帶來不少 輕松、有趣的知識。

　戴夫·佐貝爾（Dave Zobel），畢業於加利福尼亞理工學院，曾在公共電臺的一檔科學欄目擔任撰稿人，並為多檔電臺節目撰寫過於科學有關的內容。此外，他還是洛杉磯一家非營利組織的董事會成員，主要從制造商那裡回收廢棄材料，將它們制造成科學和藝術工具箱，贈送給各大學校。目前他居住在康涅狄格州的紐敦

前言 真尊在此
簡介：你說的“就連潘妮也能明白的解釋”是什麼意思？！
1.名正則言順
2.公制萬歲！
3.你現在能聽見嗎？
4.當代實驗動物模範
5.幾何有意思
6.引力那些事
7.氣勢磅礡
8.此言差矣！
9.熠熠生輝
10.狹縫與石子
11.膨脹的記憶
12.我的數比你的好
13.簡單為美
14.一個土豆，兩個土豆
15.林子大了，什麼單位都有
16.帶外世界
17.流言蜚語
18.一千個光點
19.機器人也瘋狂
20.夜釣
21.轉呀轉
22.激光器集市
23.剪刀、紙、斯波克
24.仔細想來
25.模稜兩可
26.可惜維度太少了
27.去而復返
28.以史為鋻不靠譜
29.三角學方法
30.貓咪四命半
31.幸福到永遠
32.科學是這麼個搞法
鳴謝
關於作者

你說的“就連潘妮也能明白的解釋”是什麼意思 ？！ （場景：美國加利福尼亞州帕薩迪納市的一座公 寓樓） 謝爾頓的母親：謝爾頓，你的房東什麼時候修電 梯？ 謝爾頓：我不知道。*近我們在討論把它改造成 導彈發射井。
萊納德：貴公子似乎認為我們有必要對伯班克發 動先發制人的攻擊。
謝爾頓：在他們打我們之前先搞定他們。
——《鼻炎的啟示》（第5季第6集） 什麼意思？南加州風格城市之間互發*後通牒的 死亡之舞？加州理工（帕薩迪納）的左腦對陣華納兄 弟娛樂（伯班克）的右腦？我們為什麼沒有收到警報 ？ 帕薩迪納：《生活大**》故事發生的地方。
伯班克：《生活大**》劇集拍攝的地方。
現實中，形勢並沒有那麼劍撥弩張。帕薩迪納和 伯班克都沒有表達出近期將對方從地圖上抹掉的意圖 。這隻是《生活大**》——一部有著知識分子血統 的情景喜劇——中的一幕。
該劇以滑稽和尖酸的方式，探討了“會讀書”和 “會做人”之間的區別——以及相似之處。其主要角 色是四個智力超群的社交笨蛋和一位頗有街頭智慧的 天真少女（或者，按聯合制片人查克?羅瑞的詼諧說 法是“四個聰明家伙和一位**女士 ”）。每當那 幾個哥們祭出他們的高學歷，開始說行話，觀眾們就 明白他們要被術語淋一身了。
隻不過這些術語並非故弄玄虛。劇中的幾乎每一 處與科學相關的內容都是**正確的，隻是得到解釋 的並不多而已。也不該解釋。畢竟這是哥倫比亞廣播 公司，而不是公共廣播公司，觀眾看這個頻道是為了 娛樂而不是受教育。“聰明人犯傻”是一個久經考驗 的喜劇公式，而“傻子冒靈氣”適於做正劇，但是“ 聰明人冒靈氣”就沒有那麼好玩了（如果你*想看的 是傻子犯傻，那你基本上用不著電視啊）。
不過，對角色們嘮叨的事情從來都不求甚解的觀 眾也是很少見的。比如你難道不想知道， *萊納德成天在激光實驗室裡忙些什麼？ *據萊納德（在他與潘妮的**次約會上）說， “你無法證明弦理論”，而謝爾頓為什麼那麼執迷於 成為“證明弦理論的科學家 ”？ *根據門口的牌子判斷，霍華德在**季裡在航天 工程實驗室工作，到了第5季卻在機械工程實驗室（ 仍舊是個“限制”區域），他又是怎麼抽出時間成為 編程專家的 ？ *拉吉白天做居家好男人，晚上看星星，他什麼 時候睡覺？ 對這些問題我們並不是都有答案，但是其中一些 我們可以探究一下，看看能有什麼收獲。當然這不是 必需。不必擁有任何科學背景，你也能被劇中的書獃 子們逗得哈哈大笑，不過了解一下觀眾裡的書獃子們 為什麼也在笑，也是件挺有意思的事情。
好吧，“書獃子”這個詞不太厚道——也許我們 該使用“有天賦、高學歷人士”之類的說法。而且， 也不是非要做個書獃子纔能當上科學家（在一個*加 嚴肅的場合，羅瑞曾提出這部劇講的“根本不是怪纔 或者書獃子，而是非凡的人 ”）。
關於科學家有一則令人遺憾的傳言，書獃子/怪 纔的刻板印像可能也起到了添油加醋的作用。在大眾 的想像中，科學家們都是自信而內向的。他們是會走 路的百科全書，卻對流行文化一無所知。如果你問他 們一句*近怎麼樣，他們會深入分析這個問題，然後 給出一個**的醫學回應。如果你評論天氣，他們會 嘟囔一通**熱力學和因果漣漪之類的怪話。
不過對於很多事情，科學家跟我們這些人一樣知 之甚少。找一位科學家問一下什麼是能量——或者時 間、空間、場、自由意志——然後就可以欣賞他局促 不安的樣子了。盡管英文的“科學”（science）一 詞的本源是“認知”的意思，但科學的含義其實並非 擁有知識，而是探求知識（甚至直到19世紀中葉它還 不叫科學，而是自然哲學，大體上可以理解為“追求 一切事物運行原理的知識”）。這是一種沒有盡頭的 追求。那些*聰慧的人都明白，比起來他們不知道的 事情，他們已知的事情根本不值一提。
幸運的是，哪怕你覺得自己根本沒有任何科學天 分，也可以理解一些難纏得出奇的概念。科學的關鍵 就是好奇心，推動科學研究的好奇心存在於我們每個 人的內心深處。難道你從來沒有好奇過為什麼樹干能 浮在水面上而石頭會沉底？為什麼沒有兩片雪花是一 模一樣的？或者能否把養蜂的基礎知識傳授給熊？在 對知識的追求過程中，好奇心是*重要的因素。
至於“就連潘妮也能理解的解釋”，你嘴上說著 “啊，好的，現在我全明白了”，但實際上並不明白 的情況有多頻繁？我們都會偶爾靠假裝來挺過那些變 得令人費解、困惑或者應付不來的對話。這是一種讓 交談持續下去並隱藏我們無知的方法，盡管往往會適 得其反（謝爾頓要求艾米對一個邏輯跨度超大的論斷 進行辯護時，她隻簡單地回答了一句：“這還不明顯 嗎？”而一陣尷尬的停頓之後，他的回應是：“你說 得對。抱歉。”很難講他們倆不是在裝模作樣，故弄 玄虛 ）。
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