《世界五千年科技故事叢書》以世界五千年科學技術史為經，以各時代傑出的科技精英的科技創新活動作緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力於科學性與可讀性相結合，思想性與趣味性相結合，歷史性與時代性相結合，通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性。
《大自然的改造者：米秋林的故事》為其中一冊，由劉錫海編著。
米丘林是蘇聯**的園藝學家，植物育種學家，米丘林學說的創始人。他的雜交理論經李森科發揮後被蘇聯政府采納為官方的遺傳科學，盡管當時全世界的科學家均拒*接受這個理論，但仍被強制推行，同時壓制和排斥不同的學術觀點。20世紀50年代這一理論在蘇聯、東歐和中國盛行一時，對生物學研究造成了不良影響。

《大自然的改造者：米秋林的故事》為“世界五千年科技故事叢書”中 一冊，由劉錫海編著。 《大自然的改造者：米秋林的故事》介紹了米秋林獨立思考、敢於懷疑 、勇於創新、百折不撓、求真務實的科學精神和他在工作生活中寶貴的協作 、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從他的故事中感受科學大師們的智 慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪。從有關人類重大科 技活動的故事中，引起對人類社會發展重大問題的密切關注，全面地理解科 學，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待 人生。

引言
園藝世家
艱苦創業
米秋林去旅行
沙皇政府不理他
米秋林和玫瑰花
耐寒的葡萄
頑皮的孩子們
我決不離開祖國和人民
愛妻之死
聰明的青蛙
天高任鳥飛的時代
兩位新助手
列寧和蘇維埃政府的關懷
西伯利亞的大皮襖
八十壽辰與斯大林的電報
少年米秋林園藝家們
米秋林的理論和工作方法

園藝世家 米秋林的故鄉是在俄國中部略桑州普隆斯卡城郊外 的一個村莊。那村莊叫“峰頂”。米秋林的家原是一個 破落的貴族兼小地主，到米秋林的父親一代，已經是很 貧窮了。
米秋林的父親、祖父、曾祖父都喜歡種植果樹，有 一種很有名的梨子，叫“米秋林種梨子”，便是米秋林 的祖先培育出來的。
米秋林的父親符拉基米爾，曾在土拉兵工廠任機械 驗收員，退役後又在縣裡當過小官。不久便辭職，來到 “峰頂”村居住，專心從事園藝和養蜂。他的思想很進 步，參加了當時代表進步農業思想的“自由經濟社”， 推廣良種，宣傳進步的耕種方法。每年秋鼕兩季，他都 把附近的農家兒童集中起來教他們識字。
米秋林4歲的時候，他的母親死了。從此以後，他同 父親相依為命。時常跟著父親到果園和養蜂場去，幫父 親干這干那，成為父親的一個小學生和小幫手。對於栽 種樹木，他**感興趣，時常鋤地、播種、種樹、采集 和收種，他很喜歡做這一類的事。米秋林從小不僅喜歡 園藝，而且還喜歡養鳥和養魚。但在這一切工作中。* 使他感興趣的便是具有頑強生命力的植物種子。凡他覺 得果實味道好的和果實肥大的種子，都搜集起來。把它 們晾干，收藏起來。
米秋林從小就有一種強烈的求知欲望。他一本書也 不放過。見到了就一定要把它讀完。他先在家裡跟父親 識字讀書，後來到普隆斯卡城縣立小學讀書。那時他一 有空閑，便專心做園藝方面的事。他8歲時，就已精通芽 接法、枝接法、壓枝法等植物嫁接法了。
米秋林十分喜歡大自然，大自然對他的**力太 大了。每逢星期六他總要回家去一次。但他總是步行回 去。從不讓家裡派馬車來接，因為他在步行時，可以一 路欣賞自然風光。尤其是“峰頂”村附近的一草一木， 他熟悉無比，什麼樹開什麼花了，什麼樹接什麼果了， 都是他向村裡居民所講述的內容。
1872年6月，米秋林在縣立小學畢業。父親準備把他 送到彼得堡去讀專科學校，可是就在這時，不幸的事發 生了。他的父親突然患了重病。又因負債累累而宣告破 產。家庭生活沒了著落，陷入悲苦的境地。他的父親也 終於在這一年去世了。
失去了父親和母親的米秋林，由他的姑母撫養。
他的姑母也是一個酷愛園藝的人，米秋林幼年受他父親 和姑母的影響很大。可是他姑母的家境也不好。經濟困 窘，度日如年。後來由他的伯父列夫把他送到略桑州立 中學去讀書。
米秋林進了中學後不久，便被開除了學籍。起因 是有一次米秋林正在街上走，因風雪太大，耳朵又患著 病，踫到校長，隻打了招呼，而沒有將帽子脫下敬禮， 校長說他沒禮貌，對師長不敬，因而將他開除學籍。其實，說來可笑，原來 真正的原因是校長奧朗斯基曾向 米秋林的伯父討過賄賂，而他的伯父不肯給，並和校長 吵了一架。校長便懷恨在心，竟然在米秋林身上進行報 復。
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