了得網傳記_新克勒(新上海人)

對於上海圖書館的**性，吳建中說，首先體現在它的開放程度高、接待量大，現在每周開放84小時，每天接待上萬人次，均已超過國外同類圖書館，而且不受限制，任何人都可以辦證及借閱書籍資料；第二是現代化程度高，上圖已具備了****的硬件設備、**的圖書管理軟件，所有書目信息全部上網；第三是服務日趨多樣化，除圖書以外，還配備展覽廳、演講廳、視聽室，舉辦繫列講座、書評和專題報告等，還具有一支高素質的專業隊伍，能滿足各種層次讀者廣泛的文化需求。
繼往開來從頭越 1996年11月，吳建中應邀在日本圖書館研究會成立50周年紀念大會上，用流利的日語向來自日本各地的400餘位同行作了專題發言。臺下聽眾的提問一個接一個，大會主持人伊籐昭治教授幾次示意大家結束提問，可整個演講還是持續了一個半小時。*後，吳建中在長時間的掌聲中答謝三次纔得以結束演講。這個熱烈的場面給吳建中留下了深刻的記憶。
吳建中始終思考著一個新的問題，就是如何將圖書館辦成人們終生學習的*佳課堂。他說，在英國學校裡，沒有統一的教材，沒有固定的標準答案，*沒有那麼多規定的課外作業，老師隻是教學生如何去掌握學習方法。吳建中至今仍清晰地記著導師約翰·哈裡斯博士的話：“你們要學會自己到圖書館裡去找答案，如果我把問題回答你的話，隻是一個標準的答案，而圖書館裡則可以給你們許多種答案。”吳建中還說，他正在與同事們一起著手拓展圖書以外的“邊際功能”，如繫列講座、參考導讀、情報產業等延伸項目的新一輪開發，以便使“上圖”這座知識寶庫的功效* 趨 **。
文化積累赴英國吳建中從小就喜歡讀書，他秉性平和卻十分靈活，在校時品學全優，課餘，自己跟著廣播學習英語，除語文、外語成績每次**外，他的體育成績，如跳高、乒乓、跑步，甚至扔手榴彈等，也是全校或全班**，還當上了學生團團長、文藝小分隊隊長。高中畢業時，他由於學習成績特別**而被直接選送華東師大外語繫日語專業。他樂於為大家服務，能歌善舞，還會指揮、作曲，當時風靡全校的《校友歌》就出自吳建中的筆下。老校友王滬寧回護時還笑著對大家說，他至今還能背出吳建中當時創作的那首歌。
大二暑期，吳建中去金山石化總廠實習，在技術部當上了技術情報的日語翻譯，不僅筆譯過關，而且在很短的時間內成功地完成了日本專家來公司進行技術講座的現場口譯。大學畢業後，他又以優異的學習成績留在華東師大外語繫執教同時兼讀研究生。
1982年，吳建中從華東師大研究生院圖書館學畢業並獲文學碩士學位後，到上海圖書館從事外語文獻采編、聯合國資料管理等。一年後，他獨自研發的聯合國資料托存館管理服務繫統建成。1988年，吳建中取得中英友好獎學金，赴歐洲*大的圖書館學院——英國威爾士大學留學，專攻 “圖書館與情報學”。期間，他憑借通曉中、英、日三國語言的優勢，進入威爾士的**圖書館兼職，參與《霍克思文庫》的編撰。
霍克思是牛津大學大名鼎鼎的漢學教授，曾將中國的《紅樓夢》等名著譯成英語介紹給世界各國。上世紀80年代初，霍克思將自己收藏的一大批中、日、英等書籍捐獻給威爾士**圖書館，無奈精通這三國文字的人實在難覓，這批書籍就一直堆在了書庫，由於吳建中的到來，纔使霍克思教授博大精深的學術思想與長年的心血重新煥發出光彩。圖書館如獲至寶，讓這個中國小伙子在那裡一展身手。《霍克思文庫》完成時，霍克思老人拿著書激動地用拉丁語連連稱贊道：“太**了！” 報效祖國回上海 1992年，吳建中在威爾士大學取得哲學博士學位後，從媒體上獲悉上海要建造全國**圖書館的消息，心情無比激動。於是，他馬上與**取得聯繫，要將自己積累的經驗報效給祖國，並希望能親身投入到新館的建設中去。不久，吳建中便回到上海，回到上海圖書館，將在海外學到的大型圖書館管理知識，運用在圖書管理繫統選型、數據庫建設以及新館的設計、規劃、搬遷與布置中，又結合自己的工作，確立“**圖書館建築比較研究” 專項課題，並將這一研究成果彙集成《世界圖書館建築大觀》一書。
吳建中**向圖書館界提出“三個轉移”：一、工作重心從書本位向人本位轉移；二、業務重心從第二線向**線轉移；三、服務重心從一般服務向咨詢服務轉移。這些觀點集中在《21世紀圖書館新論》中，引起業內的廣泛關注，並在東京與臺北重版。此外，他還提出“虛擬圖書館”、“冷凍模式”等概念，這些全新的思想正逐漸體現出我國新一代學者在這一領域中與國外同行並肩論道的姿態，以及吳建中舉重若輕的學術氣度。P4-6

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】