鄧稼先（1924—1986），中國科學院院士，著名 核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者 ，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。 本書編寫組編寫的這本《鄧稼先（許身國威的兩彈元 勛）》為我們介紹的就是他的生平事跡，以故事的形 式講述。

1.名門之後 禾之秀實
2.立志救國 他鄉求學
3.勤學苦練 矢志不渝
4.誓振中華 留學歸國
5.痛別妻兒 遠赴事業
6.自力*生 原子試爆
7.再接再厲 氫彈問世
8.春風化雨 誨人不倦
9.情深意重 淚祭**
10.廉頗老矣 熱血猶紅
11.心繫科學 悵然離世
大事記
後記

1924年6月25日，鄧稼先出生於翰墨世家，清代 **的篆刻書法大家鄧石如，是鄧稼先的六世祖。鄧 稼先的父親鄧以蟄是我國近代**的美學家、哲學家 以及教育家，曾於1917年赴美留學，是我國到歐美進 行繫統學習的先行者之一。家庭文化的熏陶，使鄧稼 先從小就打下了良好的中西文化基礎。
鄧稼先是家中的長子，父親為他起名時可謂是煞 費苦心。在中國的傳統文化中，名字代表著一種文化 藝術，也隱含著長輩對晚輩的殷切期望。鄧稼先出生 後，父親望向窗外郁郁蔥蔥的田野，看著微風中起伏 著的剛剛吐穗的稻谷，靈感突現，向妻子說道：“我 們的兒子就取名‘稼先’吧！古人說，禾之秀實，而 在野日‘稼’。‘稼’，就是在田野已經秀穗結實之 禾。”“‘稼先’這個名字內蘊很深，預示我們的兒 子根植於中華大地，並且早早地秀實和成熟，成為造 福民眾的滄海之一粟。” 一個富有詩意的名字，寄托著父輩美好的祈盼與 祝願。四靈山水間，大自然的賜予，山水的靈氣，啟 迪了鄧稼先的心智。
鄧以蟄知識淵博、學貫中西，**注重對孩子進 行人文素質的培養。在他的書房中，有一排排高及屋 頂的大書架，琳瑯滿目的圖書對幼小的鄧稼先產生了 極大的吸引力，使他從小就對書產生了一種強烈的好 奇心和閱讀欲望。
鄧稼先四五歲時，就常常在父親書房裡背誦《左 傳》《論語》等古書。到了上小學時，*讀了莫泊桑 、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基等一些西方名家的作品 。為了給鄧稼先打下良好的文學基礎，父親還專門請 了一位老先生，幫助他學習圖文。
在良好的環境熏陶下，鄧稼先自小便積累了深厚 的文化功底，同時也形成了勤學好問的可貴品質。幼 年時代的鄧稼先**喜歡動腦筋，總是會提出千奇百 怪的問題。面對思維活躍的鄧稼先，父親深知不能用 古板的規矩來束縛孩子的心性，不僅耐心地回答他的 問題，還盡力通過各種方式啟迪鄧稼先去感知人與人 、人與自然的關繫。
有**，父親陪著鄧稼先在院子裡玩耍，正巧遇 到一個園藝工人拿著刷子給樹身刷白色漆料，鄧稼先 問父親這是在做什麼，父親語重心長地回答：“那是 為了保護樹木不被腐蝕。樹能夠為人類淨化空氣，在 夏天的時候，濃密的樹葉可以做我們的遮陽傘，給我 們提供很多便利。樹木是大自然的精靈並且與我們的 生活息息相關，我們要保護樹木。”鄧稼先似懂非懂 地點點頭：“它們是我們的朋友，我要愛護它們。” 後來，細心的鄧稼先一有時間，就去給院子裡的小樹 澆水。
每晚入睡前，美麗賢淑的母親總會給孩子講一些 蘊含著智慧哲理的經典故事，比如，畫龍點睛、守株 待兔等。此時，鄧稼先總是依偎在母親懷裡好奇地追 問“龍是什麼樣的？有壞人在追那隻兔子嗎？”簡直 就是“十萬個為什麼”。一覺醒來，活潑好動的鄧稼 先還會跑到鄰居小朋友家裡，手舞足蹈地向他們描述 聽到的故事。
兒時的鄧稼先在父母良好的教導下，熱愛生活， 熱愛大自然。在他純真的心靈中，一切都是那麼得明 麗和鮮亮。
鄧稼先的童年不僅氤氳著書香，也伴隨著童趣。
小時候的鄧稼先天真活潑，和同齡小朋友一樣貪玩淘 氣，犯了錯誤也會想辦法逃避懲罰。
有一年鼕天，鄧稼先和幾個小朋友一起去北海橋 玩耍。當時，橋下結了厚厚的冰，冰上被人鑿出了一 條寬溝。小朋友們紛紛鼓動對方跳過寬溝，但沒有人 真的敢跳。鄧稼先看到沒人敢跳，自己便先衝了出去 ，結果撲通一聲，掉進了水裡。
寒風凜冽的鼕天裡，即使穿著厚厚的棉衣，也會 使人禁不住打寒戰。等小朋友們把他撈出來時，鄧稼 先整個人已經凍得瑟瑟發抖了。因為害怕回家被父母 訓斥，他一直強忍著冰寒，等把棉衣焐干後，纔怯怯 地回了家。
細心的母親還是發現了，心疼地對鄧稼先說：“ 傻孩子，向我們承認錯誤的話是不會受到責備的。你 這樣做，感冒了怎麼辦。做事之前，要想一下事情的 危險性，如果沒有人撈你怎麼辦？”鄧稼先聽了，羞 愧地低下了頭。
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