了得網傳記_沒有盲區的天空(王越傳)/老科學家學術成長資料采集工程中國科學院院士傳記中國工程院院士傳記叢書

1937年夏，五歲的王越被父母送到天津**的耀華學校讀書。當時因為年齡小，所以要進行入學考試。面試的情景，王越至今記憶猶新。那天早晨，王越正正規規地穿好長衫，然後和母親坐黃包車到耀華學校，老師讓母親在門口等候，考試完畢會把王越送出來。一位姓耿的女教師對王越進行了測試：耿老師拿了支鉛筆讓我寫自己的名字，她站在旁邊**和藹地看著我寫，“王”字筆畫簡單，我自然寫得很好，“越”字筆畫比較多，我寫起來磕磕絆絆，不太流暢。我寫完後恭恭敬敬地交給耿老師，耿老師說。筆畫多的字你都會寫，很棒，我們錄取你了。
然後耿老師還問了我的出生地。*後又問：“你為什麼想到耀華來？”我的回答是耀華學校比較好。
小的時候，王越對於耀華學校的理解可能僅僅是從父母口中得來的“耀華是個好學校”，長大之後，纔*深刻地理解了父母為自己選擇耀華學校的原因。
一是“耀華”取“光耀中華”之意，名聲好，是全體中國人的願望，也融入了父親深深的愛國情結，尤其是在日軍即將大舉入侵的局勢下；二是耀華學校地處當時英租界內，生活相對穩定，受日本軍隊的干擾較少。學校離家不遠，天氣好的時候，可以自己走路上學，天氣不太好的時候，就坐黃包車上學。當然，耀華的學費也相當高，所以招收的學生基本是租界內高級職員的孩子。
耀華學校的師資力量**雄厚。王越就讀耀華時期，錢偉長先生曾在學校的高中部任教，學校的很多老師是清華大學、南開大學的畢業生，也有國外留學歸來的教員。學校教學設備在當時來說是**齊全先進，學校成立之初，就從德國購買了實驗儀器設備，包括生物切片機、電報機、打字機等。新中國成立前在耀華學校的畢業生中，現在已有13人成為中國科學院院士或中國工程院院士。當時的耀華學校與南開中學一起基本代表了那個時期天津*高的中小學教育水平。
1937年王越入學時，學校新招了三個班，兩個男生班，一個女生班。王越分在男乙班。本來在這個師資優良的名校裡，王越可以接受良好的教育，奠定未來科研的基礎。然而事與願違，整個**的局勢向越來越壞的方向發展。
盧溝橋事變後，天津市南開中學校舍被日寇飛機炸毀，所幸耀華學校因坐落在英租界而幸免於難。趙天麟校長主動在耀華學校設特別班，以收容、安排被迫停課而失學、失業的南開中學師生。因此，耀華學校為了收留*多的學生，而改為上、下午兩班制，以供兩校師生交替使用。
天津被日軍占領後，趙校長面對日寇的威脅、利誘，堅貞不屈，表現出崇高的民族氣節。因為趙校長抵制占領當局推行的“親善”教育，拒*日軍武裝入校參觀，讓日軍極為惱火。日軍在侵占我國領土、瘋狂掠奪資源的同時，還大力推行文化侵略和奴化教育，強迫淪陷區的學校從小學一年級開始，必須將原來用的教材*換為宣傳“中日親善”、美化侵華罪行的奴化教材。盡管耀華學校地處英租界也未能幸免。趙校長不畏強權，帶頭堅決抵御文化侵略，抵制使用日本奴化中國學生的課本，因此遭到刺殺。王越追憶：耀華學校在天津牆子河橋下，下了橋就是我們學校大門。牆子河是海河的一個支流，後來因為污染厲害，就把它填掉了。趙天麟校長是傑出的教育家，新中國成立以後人民政府授予他革命烈士稱號。我當時還很小，但是記憶還挺深刻，快上課之前，校門口人很多，趙校長每天早晨風雨無阻地站在學校的大門口迎接教師和學生。學校管得很嚴。學生必須在**遍預備鈴聲前到教室，預備鈴聲過後，校門就關了，要等兩節課之間的時間，校門纔開，遲到的學生纔能進去。
趙校長當過北洋大學的校長。據我所知，北洋大學不在租界裡，在天津的丁字沽一帶。1937年抗日戰爭爆發後，天津淪陷，北洋大學、南開大學的師生都內遷了。P11－13

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】