赤崎勇（Isamu Akasaki），1929年1月30日出生於鹿兒島縣知覽町，畢業於京都大學和名古屋大學，是日本**的半導體科學家，現任名城大學教授、名古屋大學特聘教授。2014年，赤崎勇與天野浩、中村修二共同獲得了2014年諾貝爾物理學獎，以表彰他們“發明了高效的藍色發光二極管”，讓明亮且節能的白色光源成為可能。
《藍光之魅（諾貝爾獎得主赤崎勇自傳）》寫下了赤崎勇從孩提時代到現在為止所走過的歷程。本書的宗旨是要提供一本讓高中生以及文科背景的人也能讀懂的普及性讀物，因而學術相關的解說盡可能地采用了簡單易懂的表述。

《藍光之魅（諾貝爾獎得主赤崎勇自傳）》是 2014年諾貝爾物理學獎獲得者赤崎勇的自傳，生動地 回顧了作者的成長歷程尤其是研究藍色LED材料的精 彩故事。赤崎勇是日本著名的半導體科學家，名城大 學教授、名古屋大學特聘教授。2014年，赤崎勇與天 野浩、中村修二共同獲得了2014年諾貝爾物理學獎， 以表彰他們“發明了高效的藍色發光二極管”，讓明 亮且節能的白色光源成為可能。

序章 鈷藍之魅
與“冷光”相遇
專心致志於锗的單晶體制作
這正是我要做的事
執著於韌性材料
終於制成了閃閃發光的晶體
沁入眼球的藍光
藍色LED的**
第一章 “能做喜歡的事就好了”
父親的叮嚀與母親的關愛
著迷於礦石
“敬天會”：心中向往的中學生活
“學生動員”，在軍工廠工作
鹿兒島大空襲之夜
戰敗、高中入學考試
成為自己向往的七高生
京都大學入學典禮之日
“布奇·愛因斯坦”
與其思考做不到的理由，不如動手做
登山的快樂
第二章 結晶、光、半導體
——神戶工業，**次名古屋大學時期
顯像管開發中與“冷光”相遇
“單晶體薄膜”之念
晶體管的萌芽期
成為名古屋大學的助教
制作锗的單晶體
結晶實驗：科學+藝術
名古屋大學：成為研究者的出發地
花絮：初訪美國時的大尷尬
第三章 “獨自走向荒野”
——松下電器東京研究所時期
企業研究所位於半導體元件研究的前沿
被松下電器東京研究所網羅
“做發光半導體”
元素半導體與化合物半導體
光的二像性
“發光半導體”的結構
投入“魔幻結晶”之研究
松下幸之助與“S計劃”
投入紅色激光的研究
從*難的問題著手
為何是氮化鎵？
執著於材料的“堅韌度”
用MBE法制作氮化鎵單晶膜
“未來革新技術計劃”
“獨自走向荒野”
回到原點
著眼於MOPE(OMVPE)法
“光計劃”
花絮：迫降蘇聯之驚
第四章 未達之**
——第二次名古屋大學時期
選擇MOVPE法與基板改造
就像在樹上嫁接竹子？
關於緩衝層的設想
低溫緩衝層條件下的結晶
“文質彬彬”
向p型結晶挑戰的時機成熟了
發光強度增大了
發現鎂比鋅*容易離子化
“老師，沒有被選上”
終於實現了前人未達到的氮化鎵pn結型藍色LED
偶然與必然
控制n型結晶的傳導度
與豐田合成、新技術開發事業團的產學官協作
*重要的是“想干的念頭”
命運的相遇所引導的道路
花絮：與噶卡先生的邂逅
第五章 來自電子工程學前沿的挑戰
——名城大學時期
從名古屋大學到名城大學
關於“量子阱”的研究
“不是可以寫下激光已經產生了嗎？”
指向*遠的前沿
開拓紫外LED等光器件波長領域
下一代晶體管的發展
LED應用的推廣
終章 回首作為研究者的人生
得獎是一種激勵
不為“流行”的研究課題所動
病床上也未忘卻研究之事
研究無捷徑
挑戰技術課題而產生的科學
謙虛：科學工作者所需的品質
世間之寶：行途中的伙伴
後記
附錄一 2014年諾貝爾物理學獎新聞稿
附錄二 諾貝爾獎獲獎紀念演講概要
附錄三 藍色發光二極管研究開發時間表
附錄四 赤崎勇教授贈送給諾貝爾博物館的贈品
評述 GaNLED：為人類帶來福祉的發明
譯後記一
譯後記二

這正是我要做的事 1964年，東京奧運會讓日本全國沸騰了。這一年 ，我調動工作，去了剛建成不久的松下電器東京研究 所。因為有在名古屋大學做研究的經歷，年僅35歲的 我成了研究所裡*年輕的研究室長。
松下電器東京研究所是由松下電器產業股份公司 (現在的Panasonic公司)的創立者——松下幸之助創 辦的，為進行世界**的研發工作而組建的全新的研 究所。在我之前擔任研究室長的都是從全國各地的大 學過來的、卓有成績的副教授(或年輕的教授)。
在幸之助先生的一句“好啊！試著做吧！”的話 語激勵下，我開始投入到研究所特別研發項目的工作 中，這其中*重要的就是，“藍色LED”的研究正式 開始了。
雖然之前也曾接觸過紅色LED、綠色LED等，但我 注意到：唯獨“藍色LED”是前人尚未實現的，我暗 暗下定決心：“這正是我要做的事。” 晶體管的工作原理是利用電子的高速移動，所以 半導體專業的人把它稱為“移動性”半導體。另一方 面，LED(發光二極管)和LD(激光二極管)都是將電子 能量轉化為光能，因而又被稱為“發光性”半導體。
LED和LD是光電子工程學領域的核心。那麼，這種光 色的不同是怎麼產生的呢？ 簡單地說，若電子的能量小即發出紅光，電子的 能量大則發出藍光。為了發出藍光，必須使用具有大 能量的半導體材料。
而半導體又分為“元素半導體”和“化合物半導 體”，“元素半導體”是指這個元素本身就具有半導 體的性質，锗、硅等就是這樣的元素。而“化合物半 導體”是由兩種以上的元素配比形成化合物，並由此 顯現出半導體的性質。利用化合物半導體的這一特性 ，就能制作出發光二極管。
執著於韌性材料 在名古屋大學(**次任職期間)研究锗，以及在 松下電器東京研究所工作的共計17年間，我研究了8 種化合物半導體，並且嘗試了好幾種材料的晶體生成 方法。
當時，化合物半導體研究還處於起步階段。剛開 始時，我**是摸著石頭過河的感覺。直到後來投入 到對“氮化鎵(GaN)”的研究，這項研究隨即成了我 精神上的一大支柱。由於有此前曾著手的對各種材料 、研究方法的探究，我逐步堅定了自己對氮化鎵的信 心，並培育出了一種“直覺”。
我挑選了鎵與氮的化合物——氮化鎵作為藍色 LED的材料。作為發藍光的半導體，候補的材料還有 多種，但*有韌性(tough)的材料是氮化鎵，我沒有 選擇除此之外的其他材料。
tough這個詞有“①強韌、堅硬、牢固”的意思 ，轉而又有“②困難的、麻煩的”這一意思。氮化鎵 在自然界中是不存在的，要制作其晶體很困難，要制 作出其純淨的單晶體*“困難”(詞義②的含義)。但 我想，既然制作如此困難，那麼一旦成功地制作出好 的晶體，這種晶體及其元件就一定是能耐受苛刻條件 ，強韌、堅固、穩定的材料(詞義①的含義)。
選擇這條險峻道路的研究者是少數派，大多數人 都選擇了相對容易處理的材料。投入到氮化鎵研究的 研究者，也因為困難而一個個離開了，當我意識到這 樣的情況時，世界範圍內仍在研究這種材料的隻剩我 們這個研究小組了。
在如此嚴峻的研究環境中，確實有一種孤身奮鬥 的感受，我不由地念叨著“我獨自一人，走向荒野” 的詩句。但就算*後隻剩我一個人，我也沒有想過要 放棄對氮化鎵的研究。我憧憬於藍色之光，毫不懷疑 氮化鎵的可能性。
信念沒有動搖的一個原因，源自*初在松下電器 東京研究所研究鎵的化合物砷化鎵的經驗。這種物質 的晶體很難提高純度，經過了多次失敗、摸索，我們 *後成功地制作出了純度比以前提高3～4位的晶體。
我們發現這種高純度的砷化鎵表現出了與迄今所知的 物質特性不同的特性。由此可見，晶體越是純淨，其 真實的物質特性就越能表現出來。特別是對於半導體 這一“結構敏感”的材料，提高晶體的純淨度是*重 要的。這成為我研究的基本理念，也可以說是我的哲 學。研究砷化鎵的這些經驗，成了推動我堅持研究氮 化鎵的原動力。
終於制成了閃閃發光的晶體 一段時間裡大多數氮化鎵的研究者陸續離開了這 個研究領域，也沒有新的研究者加入，而我卻越來越 確信氮化鎵的潛力。
當時，氮化鎵還不能形成純淨的單晶體，用熒光 顯微鏡觀察表面凹凸程度很大的晶體時，能看到稀少 的結晶性很好的微小晶體，我發現這種小晶體發光性 能很好。
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