劉海霞所著的《前期創造社同人自傳文本研究--
以郭沫若郁達夫張資平為中心》以前期創造社三位元
老郭沫若、郁達夫、張資平的自傳為研究對像，在梳
理了自傳寫作的歷史淵源和時代背景後，分析了創造
社同人自傳寫作的現實緣由，分別梳理了三位元老自
傳寫作的概貌和基本內容。在此基礎上，遵循傳主們
的人生軌跡，分別對傳主的家鄉與家庭、留學之路與
文學志趣、時代情結與個人情欲、創造社的集結與離
散、婚戀世界與情愛觀、自傳作品的文風氣韻等方面
做了細致的文本比較。不僅呈現出創造社作家共通的
成長之途與相近的文學志趣和藝術追求，也展現出“
五四”一代知識分子駁雜的真實面貌與心路歷程。

緒論
第一章 創造社同人自傳寫作的發生機制
第一節 自傳寫作的歷史淵源與時代文化背景
一、古代自傳的源流與影響
二、西方自傳作品的接受
三、中國現代自傳理論的影響與自覺
四、創造社同人身處自傳創作的時代熱潮
第二節 創造社同人自傳寫作的現實緣由
一、高壓政治環境的影響
二、生存之迫與個人環境所限
三、自我回顧與自我辨明中形像的重塑
四、受眾的需求及對作品詮釋的期待
第二章 範疇的界定及前期創造社同人自傳文本概貌
第一節 範疇的界定
一、自傳屬性及文本類別的界定
二、真實性原則下的敘事選擇
第二節 自傳文本篇目的梳理
一、郭沫若自傳文本篇目及內容概述
二、郁達夫自傳文本篇目及內容概述
三、張資平自傳文本篇目及內容概述
第三章 自傳文本中的童年敘事及其個性的養成
第一節 故土與家族
一、家鄉環境與風土人情
二、出生及家族的歷史淵源
三、人生*早的領路者
第二節 過渡時代的教育經歷
一、私塾啟蒙與舊學根基
二、亦中亦西的學堂教育
第三節 青春的叛逆與哀愁
一、經濟窘迫下的心靈創傷
二、左衝右突中的憤懣與叛逆
三、情感的初生與性意識的萌動
第四章 成年敘事的共通與思想觀念的駁雜
第一節 殊途同歸的留學之路
一、不同的赴日機緣及感受
二、拼搏精神與精英意識
三、實業報國與向學願望
第二節 文學志趣與創作理念上的新與舊
一、傳統文化積澱中的閱讀偏好
二、異域文學浸潤下文體選擇與創作意識的自覺
三、新舊文藝的互動共生
第三節 復雜的日本情結
一、對日本物質文明的褒揚
二、日本都市生活的**
三、對日本國民精神的禮贊
四、民族受辱與個人情欲受挫下的哀鳴
五、復雜的對日情結在自傳中的體現
第四節 創造社同人的集結與離散
一、有關創造社經歷回顧的自傳梳理及分析
二、新知識群體的形成過程
三、創造社的問世及各自貢獻的體認
四、偏執的理想追求與融入現實的事功意識
五、方向轉換途中的趨同與疏離
第五節 創作社同人自傳中的婚戀世界與情愛觀
一、舊時代的婚姻枷鎖
二、新時代精神感召下愛與性的放縱
三、自由婚戀時代的沉痾與舊習
第五章 創造社同人自傳文本的藝術貢獻及審美風範
第一節 獨創性的藝術貢獻
一、“史詩”式的自傳文本
二、文體內涵的建設與理論貢獻
第二節 獨特的審美風範
一、直抒胸臆的感傷情懷
二、中西詩歌的古今交融
三、張弛有致的深層結構
四、對自然風物的審美追求
結語
參考文獻
後記
索引