他是我國的開國元勛之一，他在我國人民的心中具有不可磨滅的威信，他的一生是值得人們去惦念的。
他就是周恩來！
金衝及主編的《周恩來傳(共4冊)》以科學求實的精神，翔實可靠的資料，簡明流暢的文字敘述了周恩來光輝而艱難的一生。再現了周恩來具有傳奇性的一生，分析了他的性格、氣質和他的工作作風，以及他給新中國成立和發展帶來的巨大影響，本書是一部全面、深刻又不失獨特見解的著作。

一、童年
二、在東北
三、南開學校
四、東渡日本
五、五四風暴
六、赴歐和入黨
七、青年團旅歐之部
八、黃埔軍官學校
九、從統一廣東到北伐
十、上海工人武裝起義
十一、從四一二到七一五
十二、南昌起義
十三、六大前後
十四、在中共中央工作
十五、三中全會和四中全會
十六、在中央革命根據地
十七、長征
十八、初到陝北
十九、西安事變
二十、五次談判
二十一、山西抗戰
二十二、在武漢
二十三、東南行
二十四、到蘇聯療傷
二十五、皖南事變前後
二十六、堅持在重慶(上)
二十七、堅持在重慶(下)
二十八、總結歷史經驗
二十九、新形勢下的談判
三十、抗戰勝利和雙十公告
三十一、政治協商會議和停戰談判
三十二、和談的破裂
三十三、第二條戰線
三十四、轉戰陝北
三十五、在西柏坡
三十六、和平談判
三十七、建國前夕
三十八、新政府開始工作了
三十九、*初階段對外格局的奠定
四十、抗美援朝(上)
四十一、抗美援朝(下)
四十二、恢復國民經濟
四十三、大規模經濟建設的開始
四十四、日內瓦會議
四十五、亞非會議
四十六、知識分子問題會議
四十七、八大前後
四十八、訪問亞歐十一國
四十九、解決中緬邊界問題
五十、在整風反右的日子裡

一九一○年春天，周恩來隨同回家探親的三堂伯周貽 謙來到東北。
遠離江淮平原的故鄉，來到白山黑水的東北。從牢牢 地禁錮著人的心靈的封建家庭和私塾生活轉到剛剛開辦的 新式學堂念書。周圍的一切發生那樣巨大的變化。周恩來 眼前的天地頓時變得廣闊多了。
周恩來出生的時候，中國已在半殖民地半封建社會的 道路上走過了半個多世紀。帝國主義列強恣意蹂躪中國的 土地，凌辱中國的人民，並且揚言要瓜分中國。中華民族 的生死存亡已到*危險的關頭。這是放在一切有愛國心的 中國人面前的*突出的問題。
東北是當時帝國主義列強在華爭奪的焦點，是民族危 機格外深重的地方。十年前，八國聯軍進攻中國時，十五 萬沙俄軍隊越過邊境，強行占領東北的幾乎全部主要城市 。他們在江東六十四屯，在海蘭泡，制造了一起起慘*人 寰的血腥大屠殺。戰爭結束後，他們拒不撤兵，說是要把 東北變成他們的“黃俄羅斯”，從而激起了席卷中國各地 的拒俄運動。一九○四至一九○五年，日本和沙俄又以中 國的土地——東北作為戰場，進行了為時一年零七個月的 戰爭，使東北人民在外國軍隊的*火和硝煙下遭受深重的 災難。戰爭的結果，東北的南部和北部分別成為日本和沙 俄的勢力範圍。這種對中國權益的重大處置，根本沒有征 得中國方面任何同意。一九一○年，也就是周恩來來到東 北那一年，日本軍國主義正式吞並中國的鄰邦朝鮮。東北 同朝鮮隻有一水之隔，唇齒相依。朝鮮人民遭受的慘禍， *使東北人民感到驚心動魄，寢食難安。
這一切，不能不給少年的周恩來帶來異常強烈的刺激 。他剛到東北時，奉天府（今遼寧瀋陽）一時還沒有合適 的學校可讀，所以先隨三堂伯到鐵嶺進銀崗書院（初級小 學）讀了半年書。這年秋天，第六兩等小學堂建成。伯父 把他接到奉天府，插入這所學堂的高等丁班學習。在學校 裡，老師經常向學生講述時局的危急和歷代民族英雄的故 事，激勵學生們的愛國熱情。暑假中，周恩來到他同班同 學何履禎家去做客。那裡是瀋陽南郊沙河南岸的魏家樓子 ，正是當年Ej俄戰爭的戰場。村後的山上留有沙俄立下的 碑，村東頭的煙龍山上有日本軍國主義者所建的塔。當地 的老人向他們悲憤地訴說沙俄軍隊血洗這個村子時的悲慘 情景。何履禎的祖父何殿甲帶他們到日俄兩軍曾經激烈爭 奪過的煙龍山察看，並且寫下這樣的詩句：“登彼龍山兮 山巔，望彼河水兮潺潺。憶甲辰年兮神往，想日俄戰兮心 酸。”“吾已生於斯兮長於斯，恨不能翱翔兮五湖煙。今 吾老兮有何志願？圖自強兮在爾少年！” 富於感情的周恩來的心，再也無法平靜下來。就在這 些年頭裡，他時刻關心國事，養成了堅持讀報的習慣。他 自己訂了當時奉天出版的《盛京時報》，每天**。有一 天在報上看到殖民主義者販賣黑奴的消息，他大聲地說： “黑奴總有**要解放！”一次，老師問學生：讀書是為 了什麼？同學中有的說是為了幫父母記賬，有的說是為了 謀個人的前途。周恩來堅決地回答：“為了中華之崛起！ ”