共和國**的歷史，是共和國的寶貴財富，是推進中國特色社會主義偉大事業和形成社會主義核心價值觀體繫的重要資源。“共和國**故事”繫列故事采用故事體裁，講述同共和國的命運緊密聯繫的共和國**人物的生動故事，時間跨度從上個世紀末到改革開放的**。
這本由龔青、呂章申編寫的《**(共和國**故事)》是其中一冊，講述了**的故事。

“共和國領袖故事”繫列叢書自領袖人物的幼年 到投身革命，到在戰爭舞臺上叱咤風雲，到在建設、 改革開放年代”指點江山，揮斥方遒”均有描述，文 筆清麗，細節生動，展現了創建、保衛和建設共和國 的全景和歷史航程，展現了領袖人物的千秋風采和崇 高的精神境界。本叢書是給建國65周年的獻禮。 這本由龔青、呂章申編寫的《陳雲(共和國領袖 故事)》是其中一冊，講述了陳雲的故事。

貧苦家庭
品學兼優
師生情誼
五四洗禮
商務學徒
領導罷工
“鐵窗風味”
發動農民暴動
鏟除惡霸
特科歲月
“一個深晚”
一份勞動合同
視察紅軍兵工廠
參加遵義會議
指揮渡江
不辱使命
**個宣傳長征的人
創建“新兵營”
**的座右銘
真理與面子
邊幣與法幣
“丟掉汽車，脫下皮鞋”
“四保臨江”
接收瀋陽
組建中財委
米棉之戰
共和國**期公債
改造工商業
“黑色**”與“黃色**”
主持編制“一五”計劃
青浦調查
下放江西
在歷史的轉折關頭
為潘漢年平反
親切的關懷
尊師重教
拒收禮，不喫請
評彈老聽客
儉樸的生活
夫妻之間
父女情深
*後歲月

一個人出生後，到了適當的年齡就要上學讀書， 這在現在的人 們看來，是*普通不過的事情了。然而，假如時光可 以倒流，返回到 60多年以前的舊中國，情形就**不同了。那時，並 非人人有書念， 上學讀書隻是有錢人家子弟的特權，窮苦人家的孩子 是上不起學 的，而且，反動的統治者為了維護自己的利益，采取 愚民政策，極力阻 止窮人接受教育。即便窮苦人家節衣縮食，勉強把自 己的孩子送人 學堂，也時常因經濟捉襟見肘而中途輟學，處境相當 悲慘。
過去，人們把孩童初入學堂稱為“啟蒙”或“發 蒙”，意思是開啟 智慧之門，脫離混沌無知的蒙昧狀態。**8歲那年 ，舅舅送他到 練塘鎮一家私塾接受啟蒙教育。這家私塾裡總共不到 10個學生， 傳授的是《三字經》、《百家姓》之類的儒家知識， 即所謂“經書”。每 天還要學寫毛筆字。**很聽老師的話，他認真讀書 ，用心寫字， 毛筆字寫得**工整，私塾老師甚為贊賞。
**9歲時，又被舅舅送到練塘鎮貽善初等小學 讀書。這是 一所不同於私塾的新式學堂，開設有語文、數學、手 工、體育等課 程。**對這些課程都十分愛好，他每天很早就起床 學習功課，發 奮苦讀，所以，學習成績總是名列前茅。正因如此， 學校老師對他 十分器重，同學們也很願意和他來往。但是，**是 一個很謙虛的 孩子，他從不因學習成績**而在人們面前趾高氣揚 ，洋洋自得。
恰恰相反，他品行端正，待人誠懇，特別是對那些家 境貧寒的同學， 總是盡自己的*大努力去幫助他們，因而深受同學們 的信賴。
**從小就知道體恤大人的辛苦，這一點是他品 行端正中的 一個重要內容。每當放學後，他就回到家裡幫舅父和 舅母做家務， 挑水、燒火、洗菜、打掃房屋等，從不讓人督促。做 完這些家務活 後，他便抓緊時間刻苦學習，很少出去和小伙伴們一 起玩耍。** 的虛心好學和聰明懂事，既讓舅父、舅母感到無限寬 慰，也受到左 鄰右舍的交口稱贊。他們經常以**為榜樣來教育自 己的孩子。
1915年春，**從貽善初小畢業。他雖然很想繼 續念書，但 由於舅舅家生活*為艱難，無力再供他讀書，隻得輟 學回家，在舅 舅的小飯館裡打雜，照看身體有病的表弟廖霓雲。每 當**看見 小伙伴們背著書包高高興興去上學，心裡總是十分羨 慕。但他知 道自己是因為家裡窮纔上不起學的，因此從未抱怨過 。
像**這樣聰慧懂事，勤奮好學，成績**的學 生，隻因家境 貧寒而被迫忍痛離開校園，雖十分可惜，但諸如此類 的悲劇，那時 又豈止發生在**一人身上！幸運的是，他的苦難身 世和聰明天 賦，引起了當地有名的教育家杜衡伯的注意和同情。
這位好心人 在征得了**舅舅的同意後，決定免費收**到練塘 鎮公立顏安 國民小學高小部上學。這真是喜從天降，**終於重 返校園了。
1915年秋，**入顏安小學高小部讀書。他十分 珍惜這次來 之不易的讀書機會，*加廢寢忘食地刻苦學習，所以 ，盡管他在班 裡年齡*小，但學習成績一如貽善初小，始終名列前 茅。他能把 《古文觀止》中的**篇章倒背如流，毛筆字寫得* 加漂亮，對風靡 當時的各種新思潮可以很快地接受。此外，**在學 校裡依然尊 敬老師，關心同學，沉穩懂事，因此他連年榮獲品學 兼優獎狀。P2-3