像牙塔裡的知識生產--大學教授的科研產出/大學教師發展研究繫
作 者: 張和平 著
定 價: 69
出?版?社: 中國社會科學出版社
出版日期: 2019年11月01日
頁 數: 230
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787520349048
●章 緒論 節 研究背景與問題 第二節 研究意義 第三節 概念界定 第四節 文獻綜述 第五節 研究思路與方法 第二章 理論假設與研究設計 節 理論基礎與分析框架 第二節 研究數據與變量描述 第三章 基於科研論文產出的研究型大學教授分類及其特征 節 數量質量：大學教授論文產出的理想分類 第二節 二八定律：大學教授科研論文產出的分布 第三節 分類特征：四類大學教授的群體特征差異 第四章 人口特征和教育背景對研究型大學教授科研論文產出的影響 節 年齡與科研論文產出 第二節 性別與科研論文產出 第三節 所在學科與科研論文產出 第四節 本科學校聲譽與科研論文產出 第五節 博士學校聲譽與科研論文產出 第六節 近親繁殖狀況與科研論文產出 第七節 人口特征及教育背景對科研論文產出的解釋力 第五章 學術職業認知和學術活動社會化行為對研究型大學教授科研論文產出的影響 節 工作偏好與科研論文產出 第二節 研究壓力與科研論文產出 第三節 教學科研平衡與科研論文產出 第四節 科研合作程度與科研論文產出 第五節 學術服務頻度與科研論文產出 第六節 學術職業認知與學術活動社會化行為對科研論文產出的解釋力 第六章 研究型大學教授科研論文產出的影響機制 節 路徑分析揭示出的科研論文產出影響機制 第二節 個體與環境的特征：認知和行為形成的基礎 第三節 社會選擇與自我選擇：認知和行為作用的途徑 第四節 認知與行為的合力：塑造教授學術人生的機制 第五節 基於影響機制的大學教授科研論文產出促進策略 第七章 研究結論、創新與不足 節 研究結論 第二節 創新點、局限及後續研究 附錄1 本書中變量的數據分布 附錄線性回歸分析結果 附錄3 路徑分析結果：各變量間的影響效應 參考文獻 後記
內容簡介
本書基於社會認知理論和認知動機理論構建理論分析框架，分析的變量包含人口特征與教育背景、職業認知和學術活動社會化，科研成果計量同時考慮數量和質量兩個維度，並對大學教授科研行為與績效從科學社會學、管理學的角度進行定性分析，很後基於研究結論提出促進大學教授科研論文產出的個人行為策略和組織管理策略。因此，本書對從不同學科視角探討大學教授科研出的理論研究有重要意義。
