●章緒論
一研究問題及意義
二文獻簡述及簡評
三核心概念及理論基礎
四研究思路及方法
本章小結
第二章政策文本視角下的校長專業發展制度體繫
一校長資格制度
二校長任用制度
三校長培訓制度
四校長負責制度
五校長考評制度
六校長職級制度
本章小結
第三章政策執行視角下的校長專業發展制度體繫
一校長持證上崗制度執行情況
二校長培訓制度執行情況
三校長職級制度執行情況
第四章校長專業發展制度體繫的完善
一補足校長專業發展缺欠的制度
二修復校長專業發展已有的制度
第五章校長專業發展制度體繫的重構
一校長專業發展制度體繫重構的基礎內容
二校長專業發展制度體繫重構的要素分析
三校長專業發展制度體繫重構的組合分析
結語
一主要研究貢獻
二主要學術創新
三主要研究不足及需要完善之處
主要參考文獻
附錄訪談人員基本情況
內容簡介
本研究主要目的是促進中小學校長持續、有效地發展。設想通過完善與重構制度體繫來達成這一目的。運用文獻法研究了學者們關於校長專業發展的研究成果,查閱了國家的相關政策;運用實證研究範式,獲取了校長專業發展制度實施數據,然後對對此進行了分析。新制度主義理論:規制、規範和文化-認知三要素制度理論;人力資源管理理論:人力資源管理的流程理論、職業生涯發展階段理論、人性假設理論等。這些理論為本研究提供了研究框架、分析視角和支持依據。