內容簡介
地方高校受地理位置、經濟發展等因素的影響，接受靠前化觀念較晚，高等教育靠前化發展進程較慢，尤其是地方高校理工科靠前化建設相對滯後，但作為教師並非無所作為。作者結合自己的教學科研實踐活動，尤其是近三年來所取得的教學科研成果的靠前交流，切身感受到在高等教育靠前化建設中教師的責任與義務。首先在教學中積極試行雙語教學，及時彙總雙語教學經驗。教學成果進行總結、並及時進行靠前交流，靠前交流能夠獲取教學的近期新經驗，幫助提高教學水平。其次當自己形成了穩定的科研方向後，開展相關科研課題，在同領域內尋求靠前交流與合作。地方高校課程靠前化建設道路崎嶇艱難，但隻要持之以恆，不久的將來必將大放異彩。
